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说 课 稿 ——河南省地理优质课 窦改玲 巩义市第二高级中学 二00九年十月十日 【内容分析】 《中国农业》在初中第四册的第七章，共三节内容：第一节种植业；第二节林业、牧业和渔业；第三节农业的发展。《考纲》要求：中国主要农作物的分布；中国的畜牧业和水产业。重点应该是种植业和畜牧业。难点是我国不同地区的农业地域类型，以及此种类型与同类型的典型地区的异同点，值得我们借鉴的经验。“三农”问题是近几年人们关注的热点，牛奶中三聚氰胺事件炒得沸沸扬扬，这些都可以作为背景材料考查中国农业方面的内容。通过复习，能够使学生掌握基础知识，并灵活应用，解决实际的问题。提高学生的分析问题的能力，逻辑思维能力，答题规范化程度。 【学情分析】 本节内容学生在初中时曾经学习过，可是由于中考不考，学生思想上不重视，特别是我们学校的学生，程度好一点，根本不放在心上，还不如程度差的学生有些科目学不会，看点地理；学生的层次分明，区分度很大，生活常识欠缺。作为复习课，主要的问题是学生对知识的系统性比较差，知识联系不够紧密和知识应用能力不强，读图能力较低。 通过复习，目的在于使学生掌握基础知识；提高学生的分析问题、解决问题的能力；通过例题，使学生能把教材和试题结合起来，掌握基础知识，摸索做题的方法和技巧。 【教学手段】 利用多媒体，能提高课堂容量。 【教学方法】 采用导学法、练习法、总结法。制作学案，提前发给学生，让学生主动学习，填写知识网络，也使学生心中明白课堂上要听那些内容，培养他们的动脑、动手、动耳、动口的能力。 【教学流程】 一、高考瞭望台 展现与本节内容有关的近三年不同地区高考题，题号和考查的知识点。目的让学生了解本节内容在高考中的位置。 二、命题跟踪 1、以区域图、各种统计图或数据表相结合的方式命题 2、从考核形式上看，选择题和主观性试题都有体现；多与实际生活相结合 3、强调对读图、分析和解决实际问题能力的考核 让学生知道命题的方式。 三、高考要求： 1、中国主要农作物的分布 2、中国的畜牧业和水产业 目的让学生知道高考的要求 四、具体内容 1、种植业 ①概念 ②影响种植业的自然条件：土地条件、气候条件 ③主要种植业区的分布：中国、世界 ④我国南北方耕作制度和农作物的差异 项目 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 耕地类型 粮食作物 经济作物 耕作制度 ⑥粮食生产与多种经营 粮食生产的重要性；提高粮食产量的途径；商品粮基地的建设；积极开展多种经营 ⑦特色农业 2、林业 ①概念；②功能；③现状；④开发利用的成就 3、牧业 ①概念 ②分类及分布 分类 分布 牧区畜牧业 农耕区畜牧业 ③地位及作用 4、水产业 ①概念 ②发展水产业的水域条件 ③影响水产业布局的因素 重点指出，难点探讨，确定答题的内容；给学生5—8分钟读背，当堂掌握，创建高效课堂。 5、我国农业发展中存在的问题及对策 五、做题 依据学案的要求，分层次进行 检查学生掌握和运用知识的能力；尝试解题思路；摸索解题的技巧 六、高考预测 让学生换位思考，预测命题，查漏补缺。