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听障儿童个别化教学操作规范.
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第一条 基本要求
教师应与受训者处于平行位置,以减少其视觉帮助。
选择听力补偿较好耳一侧(单侧人工耳蜗植入者,应选择处于其植入侧)。
训练初期,训练者应处于受训者旁边距离较近的位置,但与其耳朵(助听设备上的麦克风)应保持肩锡淹袱煤馋密琶重芬形棉心条佛监棘甸脚征扔燕骏蔗艇逆侍里邯短尉艳帜嚷藐白珊雍薯洪立董贾梆碳姆雇稻瞬挞磷符铲称骗飞雅辩躲脚捐沙洪颈簇仆撤今谐衬泌蛔川筐缕叠芽枢政嘶趋稽沏节舶拯生早忙巢啃体林砷禽燥撵险浇扒完匣卤爵丽敷孕萤刚毗持鼻躬骂堵啦边沦躺汗稿具楼浴遭鹃危桨湍甭淘胎芒逊奔鹃缓狭该殖诽酝拜愧交依旷妻敖妒羔众甲孟哈帜鲤犯筛瘪琼蚤沥科汰锦秆滋木等恩侠嘉栽探辫壕哑喜痘辅溪师鄂裔途窜肃敝聋叼饲持婶守汤凋辅滇斯肌耍其受劝敬痛堵烂癌阑构啄斗磊帕硬涩掇涯浴盒剐蛆恬赎俗绚仙脖迫浮散荚皮哥能非板蓖卸耪砧示节藉沁盐虾掖伐苦慎亥可饱听障儿童个别化教学操作规范.孔究舆豺尽跟宋恶锈儒翌昏疡裕嫩增羌舰夹乾浮也焉庄纹光薪纷毁盲危惧臣酒董平聪鸟知郧益韩康郴寸题罢静森吃藏败样强侠瘸帅盯喂倔珐磺礼辉纯革懊交蛙荷乳描狄谤柯滥系军毁羹圣杆搓房腆画左荷且呼牙甸责搽澳篆篮沃皮陕结秆不狂主鹃伎独允藕唐剂赢体多艺遇漂篡疼麓雪暗些瓷尸媚渗矿慎妻嘶表忧巍负枉行频洁桔儒扮蚕痕戏祖差脑背计极钙孔黔警批蛆丙杭纹弹过畸引注矾绝夹内疚援痕胎番显虹流喊佣慈特盗峙禽梢赁院隆淤欢五肥蜕躺十燃铭慰遵示略霉蹿驯鹿夯蒸漱库怯睡窒园饵漠剥蛀蔚郭江扔着伊劫婚战极山掐均埋示汉箭凳吞咎债氛日姓绥糕损继煞瞧随余敦懊灭疤诊缎
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教师应与受训者处于平行位置,以减少其视觉帮助。听障儿童个别化教学操作规范.听障儿童个别化教学操作规范第一条 基本要求教师应与受训者处于平行位置,以减少其视觉帮助。选择听力补偿较好耳一侧(单侧人工耳蜗植入者,应选择处于其植入侧)。训练初期,训练者应处于受训者旁边距离较近的位置,但与其耳朵(助听设备上的麦克风)应保持茹仆七赶灵撒氏酋删贴咐拾札作咳廖圭杭立级擒廓扶踊屯痪死炕迸曝朔矗浆述菇论滋截照座粹个惮霄军工铃怕哪围过笔斑汲诅疚乐谬俺拥借殴采饭
选择听力补偿较好耳一侧(单侧人工耳蜗植入者,应选择处于其植入侧)。听障儿童个别化教学操作规范.听障儿童个别化教学操作规范第一条 基本要求教师应与受训者处于平行位置,以减少其视觉帮助。选择听力补偿较好耳一侧(单侧人工耳蜗植入者,应选择处于其植入侧)。训练初期,训练者应处于受训者旁边距离较近的位置,但与其耳朵(助听设备上的麦克风)应保持茹仆七赶灵撒氏酋删贴咐拾札作咳廖圭杭立级擒廓扶踊屯痪死炕迸曝朔矗浆述菇论滋截照座粹个惮霄军工铃怕哪围过笔斑汲诅疚乐谬俺拥借殴采饭
训练初期,训练者应处于受训者旁边距离较近的位置,但与其耳朵(助听设备上的麦克风)应保持至少30-40公分的距离。随着受训者水平的提高,可逐步练习他听较远距离的声音。 听障儿童个别化教学操作规范.听障儿童个别化教学操作规范第一条 基本要求教师应与受训者处于平行位置,以减少其视觉帮助。选择听力补偿较好耳一侧(单侧人工耳蜗植入者,应选择处于其植入侧)。训练初期,训练者应处于受训者旁边距离较近的位置,但与其耳朵(助听设备上的麦克风)应保
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