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我的职业生涯规划书（自我探索部分） 一、我的兴趣探索： 1、写出五个以“我喜欢”开始的句子： 我喜欢绘画，我喜欢看书，我喜欢游泳，我喜欢旅游，我喜欢种花 2、我的霍兰德类型： 现实型、研究型、社会型(RIS) 3、写出霍兰德职业兴趣报告中符合你自身情况的描述： 稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。 二、我的性格探索： 1、我的MBTI偏好类型： ISTP 2、请根据测试结果分析报告，写下最能描述我自己的句子（包括优劣势）： ISTJ型的人对责任有强烈的感情，对生活中的组织、家庭和人际关系非常重视。他们用稳定的能量工作来固定、按时的履行他们的义务。他们几乎可以克服一切困难去完成看来必要的事情。但是，对他们没感觉的事情却犹豫不决。ISTJ型的人普遍喜欢独自工作，并对结果负责。然而，当工作的公正性是必要的，当他们的角色被明确定位时，当他们履行分配好的任务时，他们也会乐于在团队中工作。当他们扮演的角色令其舒服时，ISTJ型的人是善于交际的。然而，除了亲密的朋友，他们通常不会与他人分享他们宝贵的感觉判断和回忆。其他人可以看到他们的准则和判断，对结构和计划的渴望，但是不会看到他们独立的、有时是幽默的、私人的反应。 三、我的价值观探索： 1、回顾课堂上关于价值观的活动，写出目前我认为最重要的三项价值观，并请具体说明它们的含义。 家庭：有个一快乐幸福的家庭，一个可以完全放松的天地，一个始终 能给人温暖的窝 爱：对他人以及大自然中的一切保持一份爱和欣赏 时间：爱惜时间，珍惜自己与他人的生命，永远守时。合理安排自己的生活。 完成职业价值观测试，列出我比较突出的职业价值观并写下符合我自身情况的描述： 您认为获得别人的认同是非常重要的。在个人抱负的推动下，你的事业发展较别人迅速。您喜欢与拥有相同抱负和能力的人共事。不过，若遭别人愚弄，您会难以释怀，而“大意马虎”的办事态度，也会令您失望和不快。您非常珍视尊重别人、待人以礼、坦诚相待、公平合理及诚实正直的价值观。您倾向选择在奉行这些原则的机构内工作。根据您的管理风格，您不会让团队成员的个人事务妨碍重要的工作。您会采取直接和工作为本的办事方式，但当别人犯错或失信时，您也难以一笑置之。 我的能力探索： 1、写出5个我成长过程中的成就故事 选择/困难 目标 付出努力 结果 学英语（高中） 难以理解，容易忘记，自身的懒惰 考试及格 早上早读，及时背诵，每天做练习 单科考试排名进前100名 素描 兴趣和学业的冲突 学会水彩 读好书，利用课余去学 已学有基础 高考 自身的懒惰，基础薄弱 考进本一的学校 没日没夜的读书 考进了华侨大学 打工 难以找到暑假工，生意不好常常被老板说 找到一份工作并做好他 认真工作，热情地对待每一个走进店里的人 打了一个月的工，赚885元 游泳 容易呛水 遇到灾难时候能够自救 暑假时候几乎天天去游泳池 已会蛙泳与仰泳 2、找出我最擅长并愿意在未来职业中运用的技能。 五项自我管理技能（形容词）——trait 耐心，细心，爱心，有自律力，理财能力 五项可迁移技能（动词）——skill 记忆，推理，提建议，对名字的记忆，长跑 五项专业技能（名词）——knowledge 现代汉语，英语，书画，游泳，历史 自我探索总结及今后努力方向： 我的优点：踏实肯干，热爱生活，虚心学习，乐于接受别人的意见与建议,细心,与人为善 我的缺点:没有组织,领导能力.没有口才,胆小怕事 今后努力的方向： 学好专业知识，在大学四年里至少获得一次奖学金 学好中国乐器二胡 一个月至少看一本课外书 发张中国书画，素描，水彩等兴趣 积极参加各种支教活动，以获得教师的经验 生涯人物访谈报告 访谈人物 从事职业 对外汉语教师 访谈日期 2012年11月26号晚上九点半 访谈地点 QQ上 职业资讯方面： 问：你觉得这个职业需要什么知识，能力以及技能呢？ 答：汉语教学基础，汉语教学方法，教学组织与教学管理，这些都是作为对外汉语教师的基本要求。然后作为对外汉语教师还要有跨文化交际，勇于面对各种生活上的不适的能力。此外，职业道德和跨专业发展也很重要。至于技能，一定要熟练掌握中华文化，比如太极拳，书法，国画，京剧等等 问：你认为这个职业对你最大的挑战是什么？ 答：除了提