(二次根式学案.docVIP

16.3　二次根式的加减（1） 学习目标： 　1．探索二次根式加减运算的方法和步骤；2．会进行二次根式的加减运算． 学习重点：在化简二次根式的基础上，应用分配律进行二次根式的加减运算． 学习过程 创设情境　提出问题 现有一块长7.5 dm、宽5 dm的木板，能否采用如图（教材12页图16.3.1）所示的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8和18的正方形木板？ 问题1：面积是8和18的正方形木板的边长分别是____________,化简结果是___________________ 问题2：从长方形木板上截取两个正方形木板，长方形木板够宽吗？ 为什么？ _________________________ 问题3：从长方形木板上截取两个正方形木板，长方形木板够长吗？为什么？ _________________________________________________ 二、合作探究　形成知识 ,观察的计算过程，请你归纳二次根式加减计算的过程 ___________________________________________________________________ 像这类被开方数相同的二次根式，叫同类二次根式，同类二次根式可以利用分配律进行合并。 例一：计算 （1） （2） （3） （4）（ 三、巩固练习：教材13页1、2、3 四、随堂检测：计算（1）3-9+3 （ 2）（+）+（-） （3） （4）化简 五、总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想． 步骤：“一化简、二判断、三合并”； 依据：二次根式的性质、分配律和整式加减法则； 基本思想：把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 六、作业：习题16.3第1，2，3题． 课后作业 （一）、选择题 1．以下二次根式：①；②；③；④中，与能够进行合并的是（ ）． A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2．下列各式：①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中错误的有（ ）． A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 3．在下列各组根式中，是能够进行合并的是( ) (A)和 (B)和 (C)和 (D)和 4．下列各式的计算中，成立的是( ) (A) (B) (C) (D) 5．若则的值为( ) (A)2 (B)－2 (C) (D) 二、填空题 1．在、、、、、3、-2中，与是同类二次根式的有________． 2．计算二次根式5-3-7+9的最后结果是________． 3．若最简二次根式与能够进行合并，则x＝______． 4．若最简二次根式与能够进行合并，则a＝______，b＝______． 三、计算：(1) (2) (3) （4） （5） （6） 四、综合提高题 1.先化简，再求值．，其中x=，y=27． 2.已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值． 16.3　二次根式的加减（2） 学习目标： 　1．能根据运算律和相关法则进行二次根式的四则 运算； 　2．会说出二次根式四则运算的依据并用这些依据评估运算的正确性． 学习重点： 综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算． 一、自主学习　复习引入 1、填空 （1）整式混合运算的顺序是： （2）二次根式的乘除法法则是： 　　 。 （3）二次根式的加减法法则是： 　　 。 （4）写出已经学过的乘法公式： ① ② 2、计算： （1）·· （2） （3） （二）合作探究　形成知识 1、探究计算： （1）（）× （2） 2、探究计算： （1） （2） （3） （三）.巩固练习教材14页1题.2题 （四）随堂检测 ：计算 1、 2. 3、 4.（1）已知　 ≈2.2