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大学生阅读现状调查总结课程：马克思主义基本原理概论课题： 大学生阅读现状学院： 理学院年级： 13级专业： 应用化学组长： 金永娇组员： 康周义 孔德渊 李婷婷 李永博 李文龙（19） 李玉梁 李兴元 李霆川 刘汉卿 李文龙（20）大学生阅读现状调查总结随着时代变迁，社会变化、经济体制转型以及社会阶层的差距越来越大，各种社会思潮、外来本土思想观念和文学观念的碰撞交融，促生了充满生机又难免混乱的文学格局，人们原有的传统阅读观念早已被颠覆，阅读越来越混乱和多元化，当下阅读所呈现出来的变异已经不再仅仅局限于阅读自身的审美格局，对文化态势的描述，包括文化结构变化、文化趋势分析等需要我们立足于整体时代文化的巨大变迁，尤其是立足于正在接受新知识和新文化的大学生身上。随着“读图时代”、“数字时代”的到来，大学生越来越习惯于阅读以图画为主体内容的读物及融合了多媒体声像效果的电子文本。在信息过剩的社会现状下，当代大学生的阅读现状已经迥异于以往的任何一个时代。了解大学生的阅读现状有助于掌握大学生的思想状态和文化水平。通过此次调查我们发现加强人文素质教育的关键是培养和激发学生的阅读兴趣, 让学生在欣赏和领悟优秀作品的过程中,实现自我教育, 养成爱读书的好习惯。也就是说,阅读教学是人文素质课的核心环节。“阅读具有获取信息, 积累知识, 开发智力, 培养能力, 陶冶性情, 塑造品格的价值。1.调查方法本次调查共回收有效问卷89份，其中受访的男性学生人数为45人，占总人数的50.6％；女性学生人数为44人，占总人数的49.4％　我们采取发放问卷, 同学利用课间休息时间抽样调查; 或是以宿舍为单位发放问卷调查表。两者都要求当时完成问卷并立即回收。为了保证问卷调查结果科学、全面, 我们在不同专业不同年级发放问卷均不超过10份。问卷调查的同时, 我们还与许多学生做了大量交谈。2.结果分析通过与被调查者的交流中我们发现，甘肃农业大学学生文学阅读目的比较多元化。有46.1％的学生认书对一个人的影响较重要，说明大部分学生对书本阅读抱着轻松随意的态度。29.2％的学生认为书很重要，由此看出也有部分学生认同书本阅读对精神层面的提升。抽样数据调查显示，甘肃农业大学学生开展阅读的可行度不高，因为阅读的基础条件之一，即时间的充裕度不足。受访学生的阅读时间量普遍不多。有效问卷中，仅15.7%学生一年可读10到20本；19.1％的学生一年能读1到10本；4．5％的学生一年只读20到30；5．6％的学生一年阅读量多于30本；4.5％的学生阅读量为0，有效问卷中，有52.8％的学生认为读书可以提高自身素养，这说明大部分学生对自我素质比较重视；13.5％的学生认为阅读是为了娱乐打发时间，说明社会环境以及学习压力对高校学生造成了一定影响。阅读方式显示，12.4％的甘肃农业大学学生喜欢听书；56.4%的学生选择网络计算机之类的阅读方式；38.2％的学生喜欢纸质类书籍。对于选择电子阅读的原因，通过交流我们发现因为电子阅读几乎不用花钱，电子书籍资源丰富、便于携带，随时随地都可以阅读；部分的学生是因为能提高效率；少部分的学生选择电子阅读的原因是为了追赶时代潮流。在适应新兴的阅读方式上，甘肃农业大学学生群体中少部分表示了一种排斥的态度，但依然有绝大部分的学生在不同程度上接受新兴的阅读方式。网络世界里海量的知识和信息，为甘肃农业大学学生的阅读世界打开了一扇窗户。在主要阅读传统媒体的同时，他们中有很大一部分人也是非常认同通过电子媒体来接受新知识和新信息这样的阅读方式，毕竟在很多时候，电子媒体为知识的查询和获得提供了很大的便利。大部分学生都能结合自己的实际情况理性地选择阅读方式，并且认同电子媒体作为一种新兴的阅读方式所具有的各种切实的优势。对于偏爱阅读的作家作品的地域，有16.8％的学生选择了中国大陆；16.8%的学生选择了国外文学。对于阅读的文学类书籍，有效问卷中，有23.5％的学生选择了推荐名著，这个数据正应合了当下国学热和成功学热的时代风潮；31．4％的学生选择了玄幻、武侠文学，是当代青年的首选，男性居多18人；33．6％的学生选择了国内外名著；25．8％的学生选择了悬疑、推理小说；35.9％的学生选择了言情、都市，在这其中女性人数高达28人，而男性人数只有10人；这个部分的比例比课题组调研之初的研究假设要低很多，虽然图书市场呈现出言情、都市读物一派欣欣向荣的局面，但言情、都市的实际消费群应该主要还是集中在中学生群体。此外，20.2％的学生选择现代文学；3.5%的学生不怎么看书；2.2％的学生什么都看；16．8％的学生选择了诗歌散文；16.8％的学生选择了国内文学；23．5％的同学选择科普军事政治类。在读几本四大名著这个问题中读过一两本的占49.4%读三本的占30.3%全读过的占1