(公用)【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习 第7篇 空间向量在立体几何中的应用（一）学案 理.docVIP

第四十六课时 空间向量在立体几何中的应用 (一) 课前预习案 考纲要求 基础知识梳理 和的方向向量分别为和，则或与重合_____________. ②已知两个不共线向量，与平面共面，直线的一个方向向量为，则或在内__________________________________. ③已知两个不共线的向量，与平面共面，则或与重合__________________________________. 2.用向量运算证明两条直线垂直 设直线和的方向向量分别为和，则_____________. 3.用向量运算求两条直线所成的角 设直线和的方向向量分别为和，直线和所成的角为，则与的关系是_____________，即_____________.两条异面直线所成角的范围是_______. 4.用平面的法向量证明两个平面平行或垂直 设分别是平面的法向量，则或与重合_________________；__________________________. 5.直线与平面的夹角 (1)_________________________________________叫做斜线和平面所成的角,斜线和平面所成的角是斜线和这个平面内所有直线所成角中_____________． (2)直线与平面所成角的范围是________________. (3)若斜线与它在平面内射影的夹角为,此射影与平面内直线的夹角为,斜线与平面内该直线的夹角为,则的方向向量，平面α的法向量为，与α所成的角为，则sin=． 预习自测 1、以点为顶点的三角形是( ) A、等腰直角三角形 B、等边三角形 C、直角三角形 D、无法判断 2、已知，则向量与的夹角是（ ） A、 B、 C、 D、 3、正方体中，与平面所成角的余弦值为( ) A、 B、 C、 D、 4、在三棱柱中，各棱长相等，侧垂直于底面，点是侧面的中心，则与平面所成角的大小是 ( ) A． B．C． D． 5、设，则与平行的单位向量的坐标为 . 6、已知，求平面的一个法向量. 课堂探究案 典型例题ABCD和四边形ACEF所在的平面互相垂直，CE⊥AC,EF∥AC,AB=，CE=EF=1. （1）求证：AF∥平面BDE； （2）求证：CF⊥平面BDE。 考点2 利用向量求两条异面直线所成的角 【典例2】【2012上海】如图，在四棱锥中，底面是矩形，底面，是的中点，已知，，， 求：（1）三角形的面积； （2）异面直线与所成的角的大小。 考点3：利用向量求直线与平面所成的角 【典例3】如图,三棱柱中,,. (1)证明； (2)若平面平面,,求直线与平面所成角的正弦值. 【变式1】 如图，在正三棱柱中，AB=4, ,点D是BC的中点，点E在AC上，且 （1）证明：平面平面; （2）求直线AD和平面所成角的正弦值。 当堂检测 中，=，为中点，则异面直线与所成角的余弦值为( ) （A） (B) (C) (D) 2、（2013年湖南卷）如图,在直棱柱,,. (1)证明:(2)求直线所成角的正弦值.课后拓展案 A组 1、正四棱柱中，，则异面直线与所成角的余弦值为（ ） A． B． C． D． 2、已知正三棱柱ABC－ (B) (C) (D) 3、【2012陕西】如图，在空间直角坐标系中有直三棱柱，，则直线与直线夹角的余弦值为（ ） A. B. C. D. B组 4、如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是棱DD1的中点。 （1）求直线BE与平面ABB1A1所成的角的正弦值； （2）在棱C1D1上是否存在一点F，使B1F//平面A1BE？证明你的结论。 B组 在四棱锥P—ABCD中，PD⊥底面ABCD，底面ABCD为正方形，PD＝DC，E、F分别是AB、PB的中点． (1)求证：EF⊥CD； (2)在平面PAD内求一点G，使GF⊥平面PCB，并证明你的结论． 参考答案 预习自测 1.A 2.A 3.D 4.C 5.或 6.解：设为平面的一个法向量， 则即∴令， 得，即平面的一个法向量为． 典型例题 【典例1、交点为，连接， ∵正方形边长为， ∴，， 又， ∴四边形为平行四边形， ∴， 又∵平面，平面， ∴平面． （2）∵平面⊥平面，平面平面，平面