小学教师岗位聘任制度.docVIP

阿热买里小学教师岗位聘任制度 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革，在合理定编的基础上，对教职工实行岗位责任制，在分配上按照工作实绩拉开差距。”长宁区区委、区政府在区教育工作会议上指出：“各级各类学校要继续推进人事制度改革，完善全员聘用合同制，形成‘岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出’的机制，加大激励机制的力度，完善分配办法和奖励办法。在严格实行岗位聘用和目标考核的基础上，精减队伍，提高师生比例。对富裕人员和不胜任教学工作的人员实行分流，对在职人员实施继续教育，对分流或下岗人员进行转岗培训，努力提高教师队伍的整体素质。”为贯彻上述精神，深化学校内部管理体制改革，提高教育质量和办学效益，经学校研究决定，从2001年9月起，在长宁初职全面推进以“校长负责制、教师聘任制、结构工资制”（简称三制）为主要内容的学校内部管理体制改革。现就组织改革工作提出如下实施方案： 一、??????????? 指导思想 （一）“四不” “增人不增编，不增经费；减人不减编，不减经费。 （二）“三制” “校长负责制、教师聘任制、结构工资制”改革是要全面引进竞争机制，激励机制。 （三）“六能” “岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”——“因事设岗、专兼结合、一人多岗、竞争上岗、适者聘任、择优上岗，能者高聘、个别低聘、劣者不聘、量才而用，按劳