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第五章 高等几何 第一节 课程概论 1、本课程的起源与发展 早自欧洲文艺复兴时期，由于绘图和建筑等的需要，透视画的理论逐步形成，以后便建立了画法几何。法国数学家蒙日(GaspardMonge，1746-1818)在1768到1799年之间和1809年分别出版了画法几何和微分几何两部经典著作，由于画法几何理论的发展，他的学生彭色列（JeanPoncelet，1788-1867)继承了这两部著作中的综合思想，于1822年写了一本书，它是射影几何方面最早的专者。继彭色列之后，法国人沙尔(Michel Chasles，1793-1880) 等对射影几何的研究都做出了重要贡献。出生于德国数学家史坦纳(Jacob Steiner，1796-1863)改进了射影几何的研究工具，并且把它们应用到各种几何领域，因而得到了丰硕结果。 到了19世纪上半叶，几何学的发展经历了它的黄金时代。在这期间，古典的欧几里得几何学不再是几何学的唯一对象，射影几何学正式成为一门新学科。英国人凯莱（Cayley，1821-1895）和德国人克莱因（Christian Felix Klein，1849-1925）等人用变换群的方法研究了这个分支，射影几何便成为完整独立的学科。 射影几何的诞生诱发于透视理论，一个射影平面就是由欧几里得平面添加所谓无穷远直线而得到的。克莱因对于几何学理论的统一性有着执著的追求，他在成功地把几种度量几何统一于射影几何之后，就立即在更深层次上寻求统一各种几何学理论的基础。 在19世纪，人们开始把几何中图形的一些性质看作是一种“变换”运动的结果。如正方形的“中心对称性”，就是将正方形绕其两条对角线的交点O“旋转”180°后仍重合的结果。正方形的“轴对称性”，就是将正方形绕过O点的水平轴“反射”（即翻转）180°后仍重合的结果。这里的“旋转”、“反射”就可以分别被看作是一种“变换”。更为重要的是，数学家们进一步发现，这个正方形上的所有旋转、反射、平移等变换所构成的集合，满足群的条件，因而构成一个“变换群”。另外，人们还看到，在欧几里得几何中，图形在作旋转、反射、平移等变换的过程中，该图形中线段的长短、角的大小是保持不变的。于是人们就称“长度”、“角度”是这种变换中的不变量。这就导致了对几何中“不变量”理论的研究，并将它与群论结合起来。 1872年10月克莱因被聘为爱尔兰根大学正教授。在当年的大学评议会上，克莱因作了著名的“新近几何研究的比较考察”的演讲，介绍了他用变换群的观点内在地统一各种几何学理论的思想。这篇演讲稿公开发表后，被人称为克莱因的“爱尔兰根纲领”。 克莱因认为，每种几何学理论都由变换群所刻画，每种几何学理论所要研究的就是几何图形在其变换群下的不变量（即不变性质）；而一门几何学的子几何学理论就是研究原来变换群的子群下的不变量。 例如，在欧几里得几何学中，图形的旋转、反射和平移等变换构成了一个欧几里得变换群。在这种变换群下图形的不变量是长度、角度以及图形的大小和形状。又例如，在二维射影几何中，射影变换是指在一个平面上从一点到自身的变换，用射影坐标来表示，每个变换形式为：x′1＝a11x1+a12x2+a13x3；x′2＝a21x1+a22x2+a23x3；x′3=a31x1+a32x2+a33x3。其中系数aij是实数，系数行列式不等于零。这些变换组成射影变换群。 射影变换群下的不变量有线性、共线性、交比、调和集以及保持为圆锥曲线不变等。在此基础上，克莱因论证了欧几里得变换群是射影变换群的子群。所以，欧几里得几何学是射影几何学的子几何学。 克莱因的几何学群论思想，以简单明了的方式把相当多的几何学统一了起来。他给已有的多种几何学提供了一个系统的分类方法，并提示了许多可供研究的问题。它引导以后的几何学家的研究工作达50年之久，对几何学的发展产生了深刻的影响。 射影几何进入中国，应归功于我国数学教育家、几何学家姜立夫（1890—1978）教授。早在1916年，他就在当时的《科学》杂志上发表《形学歧义》，首先将射影几何介绍给国人。他亲自从事射影几何等数学课程的教学，他还将大几何学家嘉当阐述正交标架法和外微分法的名著《黎曼几何学》介绍到中国，为我国几何学发展做出了重要贡献。 我国著名数学家苏步青教授在学生时代就发表了《关于Fekete定理的注记》的出色论文。从1928年起，他陆续发表了《仿射空间曲面论》、《射影曲线概论》、《射影曲面概论》、《射影共轭网概论》等专著和大量论文。在我国他首先用分析工具研究仿射和射影几何，并在这个领域做出了举世闻名的杰出贡献。苏先生十分注重人才的培养。他亲自参加高等几何的教学工作，写出了《射影几何五讲》等教科书，直到八十高龄还为中学数学教师讲授射影几何知识。苏步青教授是我国几何领域的代表人物。他的奋斗史是