11、智慧和^学问.pptVIP

学问和智慧 罗家伦 学习目标 1、读准字音，理解运用一些成语。 2、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系及本文的观点。 3、归纳文章严谨的论述层次结构和多重的论证方法的运用。 交流展示 《伴你学》 1、2、字词 注意字形 无关( 宏 )旨 融( 会 )贯通 物( 竞 )天择 鞭( 辟 )入里 ( 读)破 五车 浮光 ( 掠 )影 ( 高 )头讲章 推（陈）出新 陶冶yě 寸积铢累 zhū 犀锐xī 蚌壳bàng 探骊得珠lí 晦塞huìsè 大窾 kuǎn 矻矻穷年kū 交流展示 《伴你学》 5、本文论述的话题是什么？主要的观点是什么？ 话题：学问和智慧的关系 观点： 我们不但需要学问， 而且更需要智慧。 交流展示 《伴你学》 6、找出各段的中心句 讨 论 1、学问和智慧的区别是什么？ 2、学问和智慧的联系呢？ 3、我们要智慧还是学问呢？ 1、区别： 学问是知识的聚集，是工具。 智慧是心灵的发现，是创造。 2、联系： 学问不能离开智慧。 智慧也离不开学问。 3、我们需要学问，更需要智慧。 有智慧的书能启发人的心灵，开辟人的思想。 无智慧的书不能得到启示，浪费时间。 第四段“有智慧的书”与“无智慧的书”主要区别是什么？ 文章结构 第一部分（1~2）解说“学问”与“智慧”概念不同。 学问是知识的聚集，是工具；智慧是发现，是创造，智慧的主体是人的思想。 第二部分（3~6）论述学问与智慧的关系。 第一层（3，4）论述学问不能离开智慧。 第二层（5，6）论述智慧也离不开学问。 孟德尔 达尔文 爱因斯坦 （2、3、4、6） 第三段中心论点是什么？举了那些例子来论证（举例论证）？ 交流展示 《伴你学》 9、11：第1、4、5段中运用了什么修辞手法？是什么论证方法？ 比喻论证 交流展示 《伴你学》 7、12：第2、3和4、6段运用了事实论据，试分析这些论据间的关系。 对比论证 （正反对比论证） 2、4段：正反（都有） 3、6段：正面 小 结 提 纲 学问和智慧 学问离不开智慧 学问不能等同于智慧 智慧离不开学问 智慧与学问相辅相成 没有智慧的学问是死的学问 （举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦） 世间不但缺少有智慧的人 而且缺少有智慧的书 （旁征博引） 智慧必须以学问为基础 （肥皂泡与珍珠泉水作比 无学问的智慧只会是浮光掠影 （建筑材料和建筑师的匠心作比喻） 拓展延伸 作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的。”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？ 交流展示 《伴你学》 4、文中的英文旁注有何作用 写作特色 1、针对性强。（议论文提出的论点要有价值，如本文所涉及的学问与智慧的关系，的确是一般学习者说不清或是没有一起重视的，积弊已久，为害不浅。） 2、辨证分析，说理透辟。（文章紧扣中心论题展开说理，论据均来自于学习生活实际，例证有典范性，无可辩驳。） 3、形象地说理，语言充满智慧。（说理最忌枯燥，说理也很容易流于枯燥，本文能受读者喜爱，除了拥有正确的观点，还在于充满了智慧的语言。） 作 业 1、抄写并背诵第5段。 2、《伴你学》之“达标导测”、 “迁移运用”。 3、预习《论美》。 4、《名师阅读》之《始得西山宴游记》。 5、《初中古诗文》之《定风波 次高左 藏使君韵》。