【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理湘教选修6学案：第3章-第1节生态系统与生态平衡含解析.docxVIP

第一节　生态系统与生态平衡●课标要求举例说明生态系统和生态平衡的意义。 ●课标解读1．结合具体的案例学会辨别、认识生态系统的组成、生态系统的特征。2．认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。●新课导入建议结合澳大利亚畜牧业发展中牛粪给当地生态系统造成灾害的事中引入新课——生态系统与生态平衡。●教学流程设计课　标　解　读重　点　难　点1.了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。2.理解生态系统的组成、生态系统的特征。3.认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。4.了解研究生态平衡的意义。生态系统的组成、特征及受损生态系统的形成过程。(重难点)生态系统的组成1.种群：同一物种在一定空间内集合在一起，形成种群。2．生物群落：在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起，就构成了生物群落。3．生态系统1．地球上最大的生态系统是什么？它是哪些事物的总和？【提示】　生物圈是地球上最大的生态系统。它是地球上全部生物和它们生存环境的总称。生态平衡1.概念：在一个正常的生态系统中，它的结构和功能，包括生物的种类、各种群的数量和比例以及能量和物质的输入与输出，都处于相对稳定的状态，这种持续性的动态平衡叫作生态平衡。2.2．以森林生态系统为例说明生态系统为什么具有自动调节能力？什么样的生态系统调节能力最强？为什么生态系统会遭到破坏？【提示】　生