记叙文如何写得波澜起伏[精选].doc

黄河九曲——写事要有点波澜 【教学目的】 　　１、领会什么是波澜。 　　２、品味波澜的艺术效果。 　　３、了解兴波澜生变化的技法。 【教学过程】 一、导入新课 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。 　　短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。这就叫做──事件的波澜。 二、怎样写出事件的波澜： （一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。（选材） （二）要了解兴波澜、生变化的方法。（构思、技法） 情节突转法：先请大家看一个故事： 成绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？” 老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。” 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 练习： 1.请同学们采用情节突转法，在括号里加上一个词，使四大喜事成为四大悲剧。 人生四大喜事： 久旱逢甘露（ ）,他乡遇故知（ ）,洞房花烛夜（ ）,金榜题名时（ ）独臂村（小说） [泰国]克拉巴莫 我是个医生，又是个狩猎爱好者。有一次，我去森林里打猎，离开帐篷不到半天就迷路了，施展了作为猎人的全部本事，也没有找到归路。天色越来越黑，我步履匆匆，一心想找到人家。突然，有一只像铁钳般的胳膊卡住了我的脖子，然后我的猎枪也被夺走了。我回头一看，只见一位中年男子，黝黑的脸庞，长得又粗又壮。他开口问道： “是来拉选票的吧？” 我忙双手合十施礼，说：“不，不是！我是打猎的，迷了路。” 他把我从头到脚打量了一番。说：“那你得去见见我们的村长。” “大……大哥！请问这是什么村哪？” “独臂村！”他干巴巴地回答。 我对这个村名并没有在意，林区稀奇古怪的名字多着哪。谁知，一进村，跑出来一帮孩子围住我看热闹。我打量了一下那帮孩子，忽然发觉他们个个都只有一只左胳膊，右肩膀以下光秃秃的没有手臂。 我感到愕然。这时，独臂村的丁村长把我迎进木楼，我忙向他通报了自己的姓名、职业以及当天的遭遇。没多一会儿，他的家人给我端来了饭菜，于是我就吃了起来。吃饭过程中，我听见旁边的木楼里传来女人的呻吟声，就问丁村长：“村长，有人生病了吗？”村长长长地叹了口气，凑到我身边说：“大夫，那是我女儿阿严。去年嫁给了阿初，现在要生孩子。可肚子痛了一天一夜，还没有生下来。”我赶紧把饭吃完，洗了洗手对村长说：“您领我去看看，兴许能帮上一点儿忙。” 丁村长看了我好一阵，才说：“看样子您不是那种爱管闲事、多嘴多舌的人。我们村里有些不同一般的风俗，您可别……” “村长，我是一个大夫，只管救死扶伤！” “谢天谢地！”丁村长双手合十举过头顶对我施礼。随后便领我去他女儿的木楼。在楼下，我看见一群男人正坐着，一个小伙子站了起来。村长说那就是他女婿阿初。我上了楼，走到产妇身边，为她做了检查，号了号脉。 婴儿终于生下来了。还是个小子呢！两只小胳膊完好无缺。这就是说，这个村里的人肯定不是天生的独臂畸形。我正这么想着，阿初走进来说：“大夫，把孩子给我！”我递给他，然后转身回来照料阿严。忽然，我听见婴儿异乎寻常的哭声，就探头朝屋外看去，只见楼下的那群男人把婴儿的右臂拉得笔直，然后用刀子将整个胳膊齐着肩头砍了下来。我马上明白了：怪不得这村子里的孩子个个都只有左臂！ 虽然我是医生，见过许多血淋淋的肢体，但看到这种手术，不禁汗毛倒竖，眼前一黑，晕倒了。我苏醒过来的时候，已是在丁村长的家里了。村长微笑着说：“大夫，您真是个软心肠的人。”我竭力使自己镇静下来。然而最后还是忍不住问道：“村长！我不明白，为什么要把一个好端端的孩子弄残废？” “这是我们村的风俗，大夫。” “什么鬼风俗！有生以来，我还没见过这么残忍的风俗！” “残忍的事情往往有它残忍的原因，大夫！”丁村长继续说道，“我们已经选过好几届议员了。每次他们来拉选票时，都答应做这做那，保证让普天下的人民同享幸福。可是，他们一旦当上了议员，就开始出卖灵魂，变成一个表决机器。至于选民的饥寒死活，却不闻不问。他们这样对待我们，您说残忍不残忍？我们怎么能不愤恨？！于是，我们开会决定：在这村里，不管谁家生孩子，一出娘胎就得砍掉右臂。只留下左臂干活谋生，免得他们成人之后去举手投票，出卖灵魂，使父母伤心……”拐角处的眼神 　　我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！” 　　老爸先是