学案编制与)使用王志强.pptVIP

1.从关注老师怎么教到关注学生怎么学：自主学习、合作学习、探究学习，通过独立思考、倾听、表达、质疑，形成良好的自学能力、对话能力。 2.教师既要关注学生知识掌握的过程，更要关注学生心智的发展和能力的培养。 学生:自主学习 小组合作探究学习 老师:课程改革的研究 课堂教学模式的创新 导 学 案 是指导学生自主学习的方案， 是学生学习活动的“线路图”。 导 学 案 指导学生自主学习的方案 学生学习活动的“线路图” 高效课堂成功的前提。 导学案编制的指导思想 ① 导学案是对教材的翻译和二度创作，要在 “导”、“学”、“案”三个字上下更夫； ② 体现“知识问题化、问题层次”两个原则； ③导学案设计要立足学情，贯彻分层学习、分层达标的原则； ④设计的探究问题要有层次感、立体感、新颖感，与生活实际结合，激发学生强烈的求知欲。 一、学案的形式 主要包括以下六部分： 1.学案信息和评价区 2.学案的课题和整体说明 3.自主学习 4.探究提升 5.课堂小结 6.当堂检测 1.学案信息和评价区 2.学案使用说明与学法指导 ①使用说明: 明确课前自学的内容，自学所用的时间（约15分钟），A、