学前儿童科)学教育2504.docVIP

学前儿童科学教育2504 　一、名词解释 　　1．科学 　　2．科学教育 　　3．小实验 　　4．观察法 　　5．技术 　　6．偶发性科学活动 　　7．分类 　　8．社会资源 　　9．时代性要求 　　10．科学小制作 　　11．科学教育环境 　　12．作品分析法 　　13．行为核对 　　14．探究性教学 　　15．内容选编的科学性原则 　　16．学前儿童科学教育评价 　　二、填空题 　　1．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以　　　　　为基础。 　　2．1935年，由雷震清副教授编写的《　　　　　》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 　　3．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、　　　　　、操作实验类、制作创造类。 　　4．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的　　　　　。 　　5．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、　　　　　、问卷法、测试法和作品分析法等。 　　6．在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在　　　　　中接受科学教育。 　　7．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、