论述类文本之句子含意的考查[精选].ppt

2012年江苏省高考说明 论述类文本包括论文、杂文、评论等。 1．理解?B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 分析综合 ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 思路考查 15．请简要概括本文的论述思路。（4分） 首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。 其次，分析人们的“捧”的动机。 再次，用例证揭示“捧”的后果。 最后，指出正确的做法——“挖”，照应开头。 解析：近年来，命题者似乎都好从文章行文构思上来命题，江苏卷近年来试题中已出现了两道类似题目。 16.(6分)文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。 (1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受； (2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味； (3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 【命题立意】本题考查考生理解文章内容，把握文章行文思路的能力。 信息与观点概括 16．文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？ 答： 后果：（1）助长贪念，人们反受其害； （ 2）腐蚀人心，使之蜕化变质； （3）恶性循环，造成毁灭性后果。 解析：考查考生的概括能力，考查对第五节、第六节、第七节的概括能力，通过表面现象认清本质，能够理性分析段落的大意，答案就会迎刃而解。 ⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分) 答：排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 解析：人们的态度分散在在文中第一节与第五节中，要予以筛选、集中并整合；作者的态度在第五节有明朗的直接表述，但除此而外，第二节到第四节的论述则是另一层重要的态度，作者的观点态度有的直接表述，有的间接表述，有的明朗有的含蓄，应在明确文章层次的基础上综合作答。 18．本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？ 【答案】①本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。②本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。【考点】分析概括作者在文中的观点态度（能力层级为C级） 文中作者 着力分析的李逵身上的矛盾是什么？ 答案：嫉恶如仇，但不讲是非曲直；看不惯以强凌弱，但常常不分对象，大肆杀戮。 ⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 【参考答案】(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。 1．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6 分） 参考答案：女看娘的交通工具变了；麦客少了，割麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了。表现了乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。 论证方法的考查 17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) 答： ⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。 ⑵举例论证的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。 18．引用鲁迅的话有什么作用？（2分） 【答案】③鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。 理解有关句子含意的题型 理解文中重要概念的含义： 1.首先要明确筛选区间， 2.进而明确哪些语句、段落含有对概念的解释， 3.接着，筛选、提取出解释概念本质特征的词句， 4.组合成“最准确”的解释。 理解文中重要句子的含意：?????????? 1.首先要从本句入手，理清句子的语意层； 2.琢磨句子中各语意层里有哪些关键词； 3.再次，要结合句子在文中的位置，确定解决问题的阅读区间，结合语境，从关键词入手，透视其深层意义。 （一些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。） 4.最后，整合组织，分点作答。 17．鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分） 17.答：（1）“挖”是自求多福之道。（2）“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。（3）强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。