课程教学大纲(中华武术文化及其发展态势选修课)[精选].docVIP

“中华武术文化及其发展态势”课程教学大纲 英文名称： 学时：32 学分：2 适用对象：本科生 先修课程：无 使用教材及参考书： 1.《武术理论基础》 江百龙 人民体育出版社 2.全国统编教材《武术》 3.《中国武术段位制理论教程》 4.自编讲义 课程性质、目的和任务 性质：体育选修课 目的和任务： 本课程目标：了解中华武术文化发展的脉络，客观认识武术文化未来发展的方向和趋势，掌握辨别真假武术文化的知识和能力，宣扬中华民族优秀的传统文化。激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感和民族自尊心，加强自身判断和抵御武术文化中的伪科学的意识，能够运用辩证法和历史唯物观建立与武术文化中遗留的糟粕、伪科学理论斗争的理论框架。 本课程任务：通过多媒体演示、讲授、专题讨论等互动方式使学生清晰的理解武术文化的形成、发展以及存在问题，让学生通过自身体会和资料的搜集阐述自己对武术发展中的各问题认识态度，以期纠正存在的错误观念，教授学生对武术资料去伪存真、对武术技术鉴别真伪的方式方法，强化科学的武术文化发展观，使其了解历史、端正态度、明确任务、领悟使命、指导行动。 教学基本要求 本课程要求学生以历史发展的时间顺序，了解武术文化与社会制度、科技、军事、宗教、艺术、音乐、绘画、服饰、民俗等的关系，认识武术文化的真谛，提升学生对民族精神和民族传统文化的理解，并能够对国外的技击术进行恰当比较，在此基础上能够对武术文化在高知识群体中的继承、进步和传播起到积极的作用。 教学内容及要求 第一部分：古代中华武术文化 第一章： 古代我国武术文化的产生及历史背景 第一节：武术文化的定义和范畴 第二节：我国武术文化产生的社会背景 第三节：古代我国武术文化的表现形式 第四节：古代我国武术文化发展的动力 “我国古代劳动工具、兵器、服饰、文字材料等”分析 第二章：古代我国武术文化各历史时期的特点及影响 第一节：武术技术体系的建立与武术文化形成的特点 第二节：我国国家的形成与武术文化的特点和影响 第三节：隋唐前后我国武术文化的特点和影响 第四节：我国古代科技发展对武术文化的影响 “我国古代劳动工具、兵器、服饰、文字材料等”分析 第二部分： 近代中华武术文化 第三章：热火器时代的到来对武术文化的影响 第一节：热火器时代的到来时武术技术走向没落 第二节：热火器时代使武术的技术与文化分离 第三节：武术文化的迷失与民族自信心的衰落 第四节：武术文化的泛化 “我国生产工具、兵器、服饰、文献资料等”分析 第三部分： 现代中华武术文化 第四章：武术文化与现代文明的契合与冲突 第一节：武术技术和制度的没落 第二节：现代文明与奥林匹克运动对武术文化的影响 第三节：武术文化与封建文明分离后的悬空 “我国生产工具、兵器、服饰、文献资料等”分析 第五章：中华武术技术的变革与外来技击术共存 第一节：中华武术技术的变革 第二节：外来技击术的挑战 第三节：中华武术的继承出现前所未有的衰退 “我国武术文献资料等”分析 第四部分：当代中华武术文化 第六章：中华武术的复兴 第一节：国家安全的需要 第二节：国民体育活动形式的补充 第三节：武术文化的锤炼与提升 第四节：武术技术的体育化与武术文化的时代精神融合 “我国武术文献资料等”分析 第七章：中国武术的市场化 第一节：武术技术的市场化 第二节：武术文化的弱化 第三节：中国武术的机遇和发展趋势 “我国武术文献资料等”分析 第五部分：中外技击术的比较 第八章： 武术与东方技击术 第一节：武术与印度技击术 第二节：武术与日本技击术 第三节：武术与韩国技击术 第四节：武术与东南亚各国技击术 进行技术结构和文化因素分析 第九章：武术与西方技击术 第一节：武术与拳击 第二节：武术与西方其他技击术 进行历史、社会背景、社会制度、军事、体育、宗教、人文因素以及技术结构分析 第六部分：武术在世界各地发展状况 第十章：存在的状况 第一节：武术在西方各国发展状况 第二节：武术在东方各国发展状况 第三节：武术在进入奥林匹克的机遇和难题 当代不同社会制度、宗教、体育精神分析 第十一章：武术文化面向世界难题 第一节：翻译的难题 第二节：历史背景文化在推广中的难题 第三节：武术文化与现代企业制度结合的难题 第七部分：武术文化与奥林匹克结合的必然趋势 第十二章： 武术与奥林匹克的相互选择 第一节：武术文化代表着东方文化的精神 第二节：武术对东方体育文化的深远影响 第三节：奥林匹克精神的广泛性和包容性 第四节：奥林匹克运动的政治性需要 第八章 专题总结分析 第一节：专题一 第二节：专题二 第三节：专题三 实践环节 无 学时分配 教学计划日历 周次 日期 内容 阅读材料 备注（作业、考试等） 1 第一章：古代我国武术文