台北市私立中山小学教学活动设计..doc

臺北市私立中山小學教學活動設計 教學領域 語文領域（連結環境教育議題） 教學者 林彥璁 老師 單元名稱 第十二課 愛的真諦 教材來源 康軒版五上 第十二課 教學班級 五年科學班 指導教授 劉美淡 校長 教學時間 總時間 節數 指導老師 李淑貞 老師 200分鐘 5節 觀摩時間 96年12月12日 第三節 10:30～11:10a.m. 課程目標 瞭解愛的真諦，培養愛自己也愛他人的情操，使生命更有意義。 一、教學重點： 第一、二節： 請學生發表已預習的課文主旨、大意、生字、成語，並能運用含有生字的成語造句。 第三節（本節課）： 課文深究，教師利用自製投影片、影片讓學生充分的體驗表現愛的實例，感受各種形式的愛進而力行，並對於中國字的特色，課文內的修辭能清楚的了解。 第四、五節： 配合國語習作P.77，引導學生把所聽過或是發生在自己身上的 「愛的故事」，運用課文中的句型、修辭法完成一篇作文。 二、本節課程架構圖： [利用影片讓學生感受到生活周遭充滿了愛] [觀看南亞大海嘯投影片， [學生能將所學實踐在生活 培養學生悲天憫人的情操] 中，主動表達關懷與愛] 三、學生經驗分析： 學生在康軒版四上第十課「替阿公洗臉」、第十一課「海倫?凱勒的奇蹟」、第十二課「一千桶水」中，分別學習、體會了親情、師生之情，以及與大自然和諧共處之情。 相對應 能力指標 B-2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。 B-2-2-8-2能具備聆聽不同媒材的能力。 B-2-2-3-2能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。 C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關心。 C-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 D-2-5-2-2能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。 E-2-9能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。 F-2-2-1-2能熟練應用各種句型。 F-2-8能把握修辭的特性，並加以模仿及運用。 教學目標 主題目標 具體目標 能力指標 1.利用影片讓學生感受到 生活周遭充滿了愛。 2.知道文章的結構，以及課 文裡所用的修辭法。 3.認識中國字的筆畫、部 首、偏旁架構。 4.學會表現出心中的愛。 1-1能說出自己生活周遭哪些事件 是愛的表現。 1-2 看完影片之後能說出影片中有 哪些愛的表現。 2-1能說出課文的結構及所使用 的修辭法。 2-2能利用所學到的修辭法造句。 3-1能分辨同部首、偏旁的字。 4-1能以實際的行動對身旁的人表 達你對他們的愛。 B-2-2-8-2、B-2-2-3-2 B-2-2-3-2、C-2-1-2 E-2-9 E-2-3-2-1、E-2-4-2-2 E-2-3-2-2 F-2-2-1-2、F-2-8 D-2-5-2-2 C-2-3-5-3 教學資源 自製影片、電腦、單槍投影機、投影片、圖樣、文本 教學活動設計 具體目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 第一、二節 1.學生在家裡已經事先預習課文的大意、 主旨、生字，並查出與生字有關的成語。 2.請學生發表自己所查到的常用成語，並 解釋成語的意義，再寫在黑板上供同學參 考。 3.請學生運用所學的成語發表造句。 80’ 黑板 學生能說出大意、主旨、並會寫生字。 學生會運用成語造句 1-1能說出自己生活周遭哪些事件是愛的表現。 1-2看完影片之後能說出影片中有哪些愛的表現。 2-1-1能說出本課的文體。 二1認識慌張先生所蒐集的時鐘、手錶種類。 二2認識鐘面上的數字結構及長短針。 二3透過實際的觀察及操作，能明白長針走得比短針快。 三1能理解生活中需要時鐘並認識常見時間用語。如：上午、中午、下午、傍晚、晚上...等。 三2能正確撥出、報讀鐘面上的整點時刻，含長短針指位置。 四1能發現學習單上的錯誤。 四2能重新排列4張情境時間圖卡並串聯故事情節。