小学语文第)二册第二单元.pptVIP

单元学情分析 1、学生已经具有了一定的识字能力，掌握了一 定的识字方法，可引导他们自己选择合适的方法 自主识字。 2、学生对词语的理解不能只看书面的解释，而 应结合表演或媒体演示创设情景，联系学生已有 的生活体验帮助他们理解并学以致用。 3、理解课文内容对低年级学生来说比较困难， 教师应充分利用多种教学手段。 单元教学建议： 1、用图文结合的方法理解课文，展开想像。 2、充分发挥学生读书的自主性。 3、对课文的重点段落或句子可借助媒体或多种形式的诵读帮助学生理解和感悟。 4、用逐段背诵的方法。 5、充分利用按笔顺描红练习。 6、开展实践活动。 单元课时分配： 本单元建议14课时，其中 《春笋》2课时 《春到梅花山》3课时 《小池塘》2课时 《草原的早晨》2课时 《雨点》2课时 《练习2》3课时 《雨 点》 《雨点》一首诗歌，全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。 我觉得可以这样设计： 一、创设情景，复习引入 二、细细体