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风景资源学简介 风景资源是自然界和人类社会中具有历史价值且含有美学特征的客观物资，它特指具有观赏、文化和科学价值的山河、湖海、地貌、森林、动植物、化石、特殊地质、天文气象等自然景观和文物古迹纪念地、历史遗址、园林、建筑、工程设施等人文景物以及他们所处的环境与风土人情。???????本课程在国内外同类课程中的地位本课程为国内首创，在近期的景观学有关院校的专业研讨会上，将景观资源学（风景资源学）纳入了即将开办的景观学专业的10门核心课程之一。·本课程的主要特色 ??? 1、 本课程不仅讲授山水地貌等自然地理知识，同时还讲授园林建筑与民俗风情以及美学知识，将自然科学与人文社会学科有机的结合在一起。 ??? 2、 本课程强调在保护的前提下的资源开发理念，体现了可持续的科学发展观。 ??? 3、 本课程注重理论联系实际，课程过程利用案例教学，有利于学生的理解与知识应用。教材目录“灵囿”，“灵囿”依托大自然的美景，内养百兽鸟鱼，供观赏狩猎。这种以自然山水、花草树木为主，养鸟饲兽，挖池筑台，专供帝王贵族游憩娱乐狩猎的围，用现代语讲就是狩猎。 正确有效地评估与开发风景资源，成为现代休闲业健康发展的首要条件。 风景资源的理论体系 1．风景资源的基本定义 “风景”一词《辞海》解释为风光、景色。 《大地景观学》、 《 风景建筑学》等著作认为：“风景是自然界体系和社会界体系优化结合的美的环境”；“风景是指以自然景物为主构成的，能引起美感的空间环境”。 1987年国家建设部公布的《风景名胜区管理暂行条例实施办法》中指出：“风景资源指具有观赏、文化或科学价值的山河、湖海、地貌、森林、动植物、化石、特殊地质、天文气象等自然景物和文物古迹、纪念地、历史遗址、园林、建筑、工程设施等人文景物以及它们所处的环境与风土人情”。 联合国教科文组织对风景资源的有关认识 1972年在巴黎公布的《联合国教育、科学和文化组织世界文化遗产保护公约》： 文化遗产的范围：凡从历史学、艺术或科学观点看来具有突出普遍价值的建筑作品，具有历史纪念意义的雕刻和绘画，具有考古价值的古迹残部或结构、铭文、穴居和遗迹群以及从历史学、艺术或科学或人类学观点看来具有突出普遍价值的人工创作或自然与人工结合之创作，及保留有古迹之地区。 自然遗产范围：由物理形成物和生物形成物或组成的这类形成物所构成的自然景物，从美学或科学观点看来具有突出普遍价值者；地质和地文形成物及遭受绝种威胁的动、植物栖生的严格制定地区，从科学或保存角度来看具有突出普遍价值者；天然名胜或严格制定的自然地区，从科学保存或自然美的角度看来具有突出普遍价值者。 风景资源定义 自然界和人类社会中具有历史和科学价值且含有美学特征的客观物质。 它具有下列两层意思： ①风景资源为自然界和人类社会中客观存在的一种物质； ②风景资源是人对自然界或人类社会认识的产物，或者是自然界和人类社会共同创造的产物 风景资源认识 风景资源与其他资源一样，是需要人去调查发掘研究认识和开发建设，才能成为被人类利用的一种财富。 对风景资源的一种认识错误：制造假古董 2．风景资源理论体系 风景资源系统 自然风景资源和人文风景资源两个子系统构成 。 风景资源理论体系 在风景名胜资源系统中，山地、岩石、河湖、海岸已不再是原来的地质学、地理学的地学名词，而成为具有美学特征和观赏价值的自然风景资源，例如黄山奇峰、飞来石；同样，书院、古墓、遗址、古建筑等考古学、历史学研究的要素也成了供人们欣赏的人文风景资源。因此风景名胜资源学的学科体系符合系统科学的基本特征。下图是风景名胜资源系统图，从这个图中可见，风景名胜资源所涉及的专业知识很广泛，是集文、理、工、林为一体的综合性学科。 二、风景资源的分类 1．分类原则 风景资源个体相互独立的原则。 突出资源个体的特色。 简明易懂，便于评价。 2．分类特点 3．风景资源类型 风景资源可分成自然风景资源和人文风景资源两大类系统工程，其中自然风景资源部分可以分成山岳风景、水域风景、植物风景、动物风景、天象风景五个中类；人文风景资源可分为文化古迹、宗教文化、民俗风情、现代工程和产业观光五个中类。每个中类又有若干小类组成，如表1—1所示。《风景名胜区规划规范》1999 大类 中类 小类 一、自然景源 1.天景 (1)日月星光(2虹霞蜃景(3)风雨阴晴(4)气候景象(5)自然声象(6)云雾景观(7)冰雪霜露(8)其他天景 2.地景 (1)大尺度山地(2)山景(3)奇峰(4)峡谷(5)洞府(6)石林石景(7)沙景沙漠(8)火山熔岩(9)蚀余景观(10)洲岛屿礁(11)海岸景观(12)海底地形(13)地质珍迹(14)其他地景 3.水景 (1)泉井(2)溪流(3)江河(4)湖泊(5)潭池(