家长必读12年级，塑造孩子一生的关键..doc

《家长必读：1-2年级，塑造孩子一生的关键》 第一章1～2年级，孩子进入学习生涯的关键期 序言（1） 孩子要上学了，或者孩子已经开始步入了小学生活，作为这些孩子的家长，您做好准备了吗？ 也许很多家长会很迷茫地发出这些疑问：“我不知道该从哪些方面入手做准备？”、“面对孩子在一二年级表现出来的那些问题，在很多情况下我都会束手无策！”…… 作为一名从教多年的老师，我很清楚地知道大多数孩子在一二年级都会出现的那些问题，我一直梦想着为家长们提供一些具体的措施和办法，以帮助孩子以最佳的状态来小学阶段的学习。 直到2009年初，我的这个梦想终于可以实现了。在朝华出版社相关编辑的组织和协助下，我和几位同事一同坐下来，对一二年级孩子经常会出现的问题，以及这一阶段孩子的心理状态、对待学习的态度等问题进行了详细的梳理。纵观孩子的整个学习生涯及至整个人生，我们惊奇地发现：一二年级，对于孩子的整个人生来说，实在是太关键了。 无论教师还是家长，对于一二年级的孩子，都会有着这样的深刻感受、深刻印象： 虽然大多数家长一直都在告诉孩子“你已经是个大孩子了”，但大多数的孩子仍然留恋在幼儿园的时光，他们曾多次这样向父母抱怨：“我不喜欢小学的老师，我要回幼儿园！” “学习好难呀，我不想学习！”“考试好烦，真希望小学里没有考试！”为什么孩子如此排斥小学生活呢？ 其实，这还要从孩子所经历的那些变化说起。从幼儿园到小学，每个孩子至少都要经历以下几种变化： 老师的角色在变化，在幼儿园中，老师既会教他们一些知识，又会细心、温柔地照顾他们的生活；但在小学中，为了培养孩子的独立能力，老师一般不再照顾孩子的生活，而且老师们都会严格地要求孩子； 孩子的学习方式在变化，在幼儿园中，孩子一般都是在游戏中学习；但在小学课堂中，孩子不但不可以做游戏，而且还要集中精力坐上45分钟； 孩子所面对的压力也在变化，在幼儿园中，孩子不用担心迟到，也不用担心考试，而且几乎每个孩子都有机会得到象征荣誉的小红花；但在小学中，孩子迟到了要受惩罚，考不好也要受惩罚……这在无形之中给孩子增添了很多压力；…… 通过认真的研究和分析，我们很多教师都有这样一种共识：孩子能否快速地适应从幼儿园到小学的这种转变，这将决定着孩子未来的学习生涯以及人生生涯，是否能够顺利发展。 因为不管是对于孩子的学习生涯，还是整个有生来讲，一二年级都是非常重要、非常关键的时期。如果孩子没能走好一二年级这一关键的步骤，那他们很容易就会陷入以下几种混乱之中： 一二年级，是孩子人生的“幼小衔接期”——如果家长没能及时地对孩子进行科学地引导，那孩子的心理水平还将长时间地处于幼儿阶段； 一二年级，是孩子学习生涯的开端期——如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不为之的“劳役”； 一二年级，是孩子习惯、性格开始形成的关键期——这一时期是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的关键期； 一二年级，是孩子自我意识的重要萌发期——在这一时期，家长对孩子的教育，决定着孩子的性格是自信还是自卑； 一二年级，是孩子智力开发的“黄金期”——在这一时期，家长可以使孩子成为天才，也可以让孩子变成笨蛋。 序言（2） 作为老师，同时也作为家长，我们都想找到教育孩子的捷径。而现在，捷径就摆在我们面前：在孩子成长的关键期、人生的开端期，对孩子施行最科学、最正确的教育，引导并促使孩子迈好人生的第一步。也正是在这种目的的促使下，才有了我们本书的创作。 在本书中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想、急家长之所急，从分析孩子的心理特征角度入手，向广大读者充分呈现本书的四大特色： 特色一：更注重的是方法 教育孩子的过程中，有一种现象相当普遍——家长们都有一颗爱孩子的心，都掌握着千万种科学的教育理论，却唯独缺少爱孩子和教育孩子的实践方法。 例如，很多家长都知道赏识教育的重大意义，并懂得孩子的健康成长需要及时的鼓励。可鼓励的时机有哪些？鼓励的具体方法又如何呢？再比如，任何家长都知道要改掉孩子写作业磨蹭的坏习惯，但如何才能改掉孩子的这种坏习惯呢？又如何才能使孩子养成主动学习、积极学习的好习惯呢？ 与一味介绍教育理论的书籍不同，我们要告诉您的是——方法！ 特色二：更关注孩子的心理世界 孩子的任何一种转变，都有着其必然的心理渊源。所以，我们倡导：只有首先进入孩子的内心世界，去真正地了解和尊重他们，才能更好地教育他们。 所以，本书将更多地针对孩子在一二年级，也就是在“幼小衔接”这一阶段的心理特征、心理发展走向等问题，进行深入的分析与阐述。 我们希望每一位家长，在担好父母职责的同时，也能成为孩子最好的心理医生。 特色三：体现家校联合教育思想 新时期，素质教育中很重要的一点要求就是：家校联合，共同育人。 家庭与学校，是孩子最重要的两个成长空间。如果深入分析，我们就不难