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在玉溪市城镇小学强化养成教育工作座谈会上的讲话 正当全市教育系统认真真贯彻党的十六大精神，迅速速掀起学习、实践“三个代表表”重要思想新高潮，深入落落实基础教育振兴行动计划实实施方案，又是教育工作处于于紧张忙碌、任务光荣艰巨之之时，全市城镇小学强化养成成教育工作座谈会今天在江川川召开了。这是我市加强小学学德育工作的又一次重要会议议。我代表玉溪市教育局向市市、县（区）关工委的各位老老同志致以崇高的敬意！向出出席会议的全体同志表示亲切切问候！江川县委、县政府为为这次会议的顺利召开提供了了良好的生活条件和难得的参参观学习现场，对此，我们表表示衷心感谢！ 这次座座谈会的主要任务是，认真总总结两年来全市学校养成教育育工作经验，重点交流和研究究城镇学校开展强化养成教育育的工作经验，进一步促进城城镇学校素质教育深入实施。。开好这次会议，对于我们切切实加强和改进小学养成教育育工作，巩固提高原有成果，，争取在城镇小学实现新突破破具有重要作用。借此机会，，我就全市小学养成教育和学学校德育工作讲三点意见，供供大家参考。 一、充分分认识强化养成教育是新时期期学校德育工作的有益探索 养成教育，是指少年儿儿童的道德品质和行为习惯的的养成和教育。从广义上讲，，养成教育是指人所应具备的的最基础的心理素质、思想素素质，包括思维方式、道德品品质、行为习惯和生存能力，，以及健康体魄的培养和教育育。狭义的养成教育仅限于人人的良好道德规范和行为习惯惯的养成，特别是少年儿童的的道德品质和行为习惯的养成成。 教育的成败在某种种意义上说，决定了一代人甚甚至几代人的基本素质程度，，决定了整个民族的素质优劣劣。少年儿童的身心特点和成成长规律决定了养成教育必定定成为少年儿童教育的一个重重要的有机组成部分。人的成成长过程中有许多关键时期，，少年儿童阶段是进行养成教教育的最佳时期。因为少年儿儿童时期是人生可塑性最大时时期。对少年儿童进行养成教教育，可以收到事半功倍的效效果。少年儿童时期养成的不不良品质习惯，今后很难矫正正，有的可能伴随人的一生。。而养成良好的品质和习惯则则终身受益。俄国著名教育家家乌申斯基对一个人的良好行行为习惯曾作过一个形象的比比喻――“良好习惯乃是人在在神经系统中存入的道德资本本，这个资本不断地在增值，，而人在其整个一生中就享受受着它的利息。” 古人也曾曾 著名教育家陶行知先生 从教育改革发展的的趋势来看，养成教育越来越越受到关注和重视。19888年12月中共中央 党的十十六大 “全面面推 党的教育育方各 基于这些认识，作为为小学教育这一育人的基础工工程，首要的任务是提高小学学生的基本素质，也就是培养养学生良好行为习惯。只有具具备良好行为习惯的人，才有有发展的潜力和前景。通过有有计划、有目的、有步骤的严严格训练，形成良好的思想道道德素养和健康心理等方面的的素质，培养学生完美的人格格，提高情商，提高自治自理理能力，让学生充分发挥其自自身的潜能，为学生的终生发发展打下坚实的基础。 1991年20条、886字的《《小 20001年4月，市教育局和市 两年前，我们推行小学强强化养成教育初期，有少数学学校的领导认为：学校工作太太忙了，德育都抓不过来，没没有精力另外再搞一套了。两两年多的事实证明，养成教育育不是另起炉灶的标新立异，，本身就是学校德育内容之一一，并且是最基本的德育工作作。还有一种说法：升学任务务重，想抓养成教育但是力不不从心。我们认为，学习成绩绩的取得，一是取决于教师的的讲解、引导，二是取决于自自身的学习方法。养成教育正正是教育学生从小培养浓厚的的学习兴趣，养成良好的学习习习惯，掌握正确、得当的学学习方法。方法得当，事半功功倍；方法不当，缘木求鱼，，劳而无功。磨刀不误砍柴工工，抓养成教育，培养和掌握握得当的学习方法不但不会影影响学习成绩，反而是提高学学习成绩的必由之路。这些都都是从实践中得出的基本结论论。 二、两年来实施养养成教育工作的实践与收获 两年来，全市小学强化化养成教育经历了从量的增长长、面的拓展到质的提高这样样一个探索历程。我们从华宁宁青龙小学开始，在51所2002年底，，238所， 去去年六月，新平会议提出，养养成教育要在“强化”二字上上作文章，在“延伸”二字上上下功夫。学校养成教育要向向学生家庭延伸、向社会延伸伸和向未来延伸。向家庭延伸伸就是要提高家长的文明道德德素质，创造良好的家教氛围围；向社会延伸，就是要指导导学生正确认识社会，正确处处理人际关系，并努力以实际际行动优化社会大环境；向未未来延伸，就是要对学生进行行未来意识的教育，提高学生生适应未来竞争的能力。一年年来，各县、各校根据从实际际出发，把养成教育与整个教教育工作有机结合起来，在巩巩固、延伸上狠下功夫，取得得了新的进展。