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我国高校会计专业知识实践模式构建 　　摘要：自从“人才培养模式”第一次在《改革人才培养模式，按学科设置专业》被提出之后，越来越多的学者开始研究各个领域的人才培养模式。尽管就人才培养模式的阐述各不相同，然而，学术界已经对其的本质方面形成了共识，都强调该模式是由培养的规划、培养的教授课程安排、以及相关的管理与评估内容组成。会计不但成为大学的“抢手货”，而且社会上对其的需求也越来越多，然而，大量的会计专业毕业的学生找不到工作，失业人士越来越多。寻根究底，关键是会计人才的培养模式不适应现代社会发展的需要，对其改革迫在眉睫。 　　关键词：高校 会计专业知识 实践 模式构建 　　一、高校会计实践教学的实践现状分析 　　（一）缺乏科学的实践教学体系 　　毫无疑问，无论哪一个方面的人才培养，都需要为其设定科学而完备的教学实行体系，对会计专业的人才培养当然也没有特殊待遇。总体上来说，我国会计方面人才培养仍然没有形成一种完备的教学体系，也不能从各个高校的自身具体情况从发，更不能从学生的具体实际着手，因此，会计学生的理论与实践的学习都大大落后于其他先进国家。 　　（二）缺乏具有实践经验的会计教师 　　当前，中国高校会计方面的教师在很多情况下，都没有具体的实践经历。理论的传授需要实践的检验与校正。很多老师只知道理论的讲习，而不顾已经变化了的实际，并且实践教学少之又少。因此，培养与引进