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一氧化碳习题[精选]
二氧化碳和一氧化碳教案及测试题二氧化碳和一氧化碳
[教学目标]1. 了解二氧化碳和一氧化碳的性质。? 2. 了解二氧化碳的用途。 3. 了解并关注温室效应。
[教学过程]
(一)二氧化碳的性质和用途
??? 如图所示,制取并收集二氧化碳。
??? 用燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明二氧化碳已收集满。
1. 二氧化碳的物理性质和化学性质
??? (1)将 慢慢倒入烧杯中,观察现象并分析。
倾倒二氧化碳
现象 阶梯下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭 分析 1. 密度比空气大。2. 不能燃烧,也不支持燃烧。 (2) 的溶解性?? 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。
现象 塑料瓶瘪了 分析 能溶于水 ??? 根据以上两个实验得出:
? 颜色 状态 密度(与空气比较) 溶解性 是否支持燃烧 无 气体 比空气大 能溶 不支持燃烧 ??? 能溶于水,增大压强会溶解得更多。
??? 溶于水的过程中,有没有发生化学变化呢?
??? (3)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化。然后将第四朵小花取出小心加热,观察现象。
观察四朵花的现象并分析
? I II III IV 现象 变红 不变 不变 变红 分析 醋酸显酸性 水不显酸性 不显酸性 显酸性 ??? 与水反应生成 ,碳酸能使紫色石蕊试液变红色。
???
??? 碳酸不稳定,容易分解成 和
??? 加热碳酸时有什么现象发生? 从溶液中逸出,所以红色石蕊试液又变成紫色。
??? (4) 能使澄清石灰水变浑浊是什么原因呢?
??? 是因为 与 反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。
?? 这个反应可以用来检验 。
??? (5)在一定条件下, 气体会变成固体,固体 叫“干冰”。干冰升华时吸热,因而干冰可用作致冷剂、人工降雨。
? 2. 的用途
??? “干冰”作致冷剂、人工降雨,制汽水,光合作用的原料,温室里的肥料。
? 3. 温室效应
??? 空气中的 会因人和动物、植物呼吸、煤等燃料燃烧急剧增多吗?不会,因为绿色植物的光合作用吸收 ,放出 ,空气中的 含量是相对稳定的。
??? 温室效应是怎样产生的?
??? 近几年来,人类消耗能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中的 含量不断上升,使地面吸收的太阳光热量不易散失, 就像温室的玻璃或塑料薄膜,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”,能产生“温室效应”气体除 外,还有臭氧( )、甲烷( )、氟氯烷等。
为了减缓大气中 含量的增加,采取如下措施:
??? ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源。
??? ②限制(或减少)使用煤、石油、天然气等矿物燃料。
??? ③大量植树造林,禁止乱砍滥伐。
(二)一氧化碳的性质
? 1. 物理性质:
??? CO是无色、无味的气体,难溶于水。
? 2. 化学性质:
??? ①可燃性
???
??? CO燃烧火焰呈蓝色,放出大量的热。煤炉里煤层上方的蓝色火焰就是CO在燃烧。
??? ②CO的毒性
??? 正常的血液呈深红色。当通入CO后,血液由深红色变为鲜红色,这是因为CO极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合,造成生物体内缺氧,严重时,危及生命。CO有剧毒!
??? ③CO具有还原性
??? 在玻璃管中放入氧化铜,通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后,加热。观察现象并与木炭还原氧化铜的实验作对比。
现象 黑色固体变成光亮的红色 分析 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ??? 实验说明,一氧化碳和木炭一样具有还原性,能使氧化铜还原成铜,同时生成二氧化碳。
???
??? 一氧化碳的还原性可用于冶金工业。例如:可利用一氧化碳的还原性来炼铁。
? 3. CO的用途:
??? ①可用于冶金工业。
??? ②CO作为气体燃料。
[本课题小结]
? 1. 二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,并能与水反应。
? 2. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,这个反应可以用来检验二氧化碳。
? 3. 一氧化碳能够燃烧,具有还原性和毒性。
? 4. 温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。
第六单元复习
[回顾归纳总结]
??? 碳的单质及其化合物
???
【典型例题】
? 例1. 某纯净气体通过下图装置时,可观察到:A中紫色石蕊试液不变色,C中澄清石灰水变浑浊。据此判断:气体和黑色粉末可能的组合是什么?
??? 分析:本题是由实验现象探讨物质组成的题目,有一定的开放性。实验过程中,A中紫色石蕊试液不变色,说明该气体既不是酸性气体( ……),也不是碱性气体(
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