任务驱动概念的界定解读.pptVIP

《在真实的情境中辨析关键概念》 　　教育部考试中心张开在《注重题型设计、强化教育功能》一文中对任务驱动型作文的写法提到了两条总纲性的建议：“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。” 在真实的情境中辨析关键概念 在多维度的比较中说理论证 　　概念厘定旨在将核心概念从众多可能意义中剥离出来，并赋予它只有在文章语境下才能成立的特定意义。 　　任务驱动型作文的概念辨析包含两个具体内容：一是“辨析关键概念”，指向内容；二是“在真实的情境中辨析”，指向方法。 　　对同一事件为什么会有不同的看法和分歧，除了双方看待问题的立场、角度与方法不一样以外，很有可能双方对某一重要概念的理解存在分歧，所以需要对关键概念作出厘定或辨析。 　　当然不是所有说理性的文章都必须概念厘定，而是在表达交流的过程中，对具有多义性并有可能导致双方意见分歧，对表明己方立场、观点、理由起决定作用并能帮助对方理解的概念才需要厘定。 二、“辨析关键概念”的常规方法 １、在真实的情境中进行。 ２、透过现象看本质 ３、一般不用字典义，而是要有个性化的定义，可以兼顾伦理学、哲学的观点 　　如对2015 年全国新课标乙卷作文题关键概念“风采”的厘定，学生给出了个性化的理解： 　　 　　何谓风采？风采不能用才气、奉献、成效等实际的评价来衡量，风采展现的是一种独到的生活方式，它不仅仅在于争取和奋斗，也不仅仅在于意义和价