学案教学法在高三英语教学中应用.doc

苏州大学 硕士学位论文 学案教学法在高三英语教学中的应用 姓名：何斐 申请学位级别：硕士 专业：教育硕士 指导教师：冯成志 201110  中文摘要 合作探究精神，提高他们解决问题的能力，增强高考的竞争力，让学生成为学习的主 关键词：学案；学案教学法；高三英语；课堂教学  ???? ? ? ?????? ??? ???? ? ? ?????琫???? ? ??? ? ?? ???甌? ?????．??? ????? ?? ?? ? ??????????琤? ???? ? ?? ??? ??????????? ? ?? ??? ?????????? ??????????? ????? ????． ? ????????? ????? ????甌? ??? ??? ? ? ? ??????琲??? ???琧???? ?? ??? ???甇??????????? ????? ???篖??? ??；??????????；????? ? ????? ?????? ?  言 ? 引 ??研究的背景  ? 学案教学泫在高三英语教学中的应用 取新知识、分析和解决问题以及交流与合作等能力的培养。① 生学会学习、喜欢学习，眼光不再只停留在迎接高考上，而是通过高三英语教学提高 学生的语言表达能力和综合文化素质。根据《新课标》，江苏省英语自主命题趋势明 显逐步增加主观题，??年增设任务型阅读，接下来又要增设阅读方面的新题型。 江苏省是新课程改革的四个试点省区之一，??年是江苏省实行高考英语自主命题 的第八年。??年江苏卷考试说明要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握约   引 学案教学法在高三英语教学中的应用 ?⑹髁ⅰ耙匀宋1?基本信念，为了每一位学生的发展 “只有具备自我专业发展意识的教师，才会产生内在的专业发展的动力。而且， ? ??：?  身学习的理念，不断更新知识结构，提高专业能力。  引言 学案教学法在高三英语教学中的应用 ??国内外学案教学法现状 在头版头条从“培养学生的自主人格和主动学习能力”高度报道了我校开展“学案教 法”研究的情况，在全国引起极大的反响。 贾如鹏?轮菅г菏???傅海伦?蕉?Ψ洞笱??Э蒲аг航淌?探讨了学 导，以及从哪些角度进行观察、记忆、联想、对比、推理、归纳、思考和讨论，结合   ? 引 学案教学法在高三英语教学中的应用 这些研究成果对我们的教育教学实践都有很好的借鉴价值。 从?年代末，以布鲁纳为首的美国教育心理学家将前苏联教育心理学家维果斯  ?  学案教学法在高三英语教学中的应用 ? 新课程目标要求全面体现素质教育的精神，从纯知识目标的一维表述，发展成为 要引导学生积极主地学习，培养学生独立思考的习惯和自学能力。 坛，????：?．  ??本课题研究的主要内容与方法 与高一、高二年级的英语教学课堂进行对比，得出高三英语课堂教学的特点；在 本课题打算运用的研究方法：文献法、调查问卷法、访谈法、实验法。 论文的文献来源是通过在图书馆和资料室查阅相关文献，并借助数字化图书馆  ? 学案教学法在高三英语教学中的应用  ??学案 ???学案概念的界定 。郑凌硐．英语学案教学模式探究川．前沿探索，??，??：?．   学案的组成 学案的类型可有新授课、复习课??ㄌ饪?，在设计和教学过程中侧重点有所 复习课学案的编写应体现专题的特点，其内容应包含下列六大要素：学习目标，知 学案设计的基本要求  学案教学法在高三英语教学中的应用 在引导学生形成基础性学习方法的同时，重视学生的发展性学习，让学生能够用已 ??，??：?  重用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位，做学习的主人。①正 因如此，教师必须更新教学理念，从重教师本位、轻学生本位的教育误区中解放出来。 。于洪芹．浅谈英语学案导学中学生主体意识的培养【?浚?笱в⒂?学术版?????????．  学案教学法在高三英语教学中的应用   主要用于学生课后的巩固与提升，是课堂的延伸与升华，因此也是学案设计不可忽视 ??学案教学法 兰·本达说：“你如果一半时间是学生在活动，你是个及格的老师；如果是以老师 。王荣生．学案教学的实践与思考【?．当代教育科学，??，??：?． ? ?  ????????”．?????篊?????????． ?  建构主义的代表人物皮亚杰认为，知识既不是客观的东西??槁?，也不主观的 们常常问：“你是怎么知道的????皇牵骸爸5缆?’’在他们看来，如果儿童不能解释 他是怎么知道的，就说明他实际上没有学会。皮亚杰把研究的重点放在学习者在解决 问题