国际化合作办学策划案..doc

国际化合作办学策划书 合作办学名称： 合作单位： 合作地点： 学校负责人： 合作办学负责人： 合作办学联系人： 合作项目：开创国际班 一、办学的指导思想： 21世纪教育的基点是终身学习，这是一种贯穿于人的一生的学习，是不断提出问题，解决问题的学习，是敢于打破狭隘的界限与陈规陋习，面向知识与经济全球化的学习，是与他人协作、分享、共进的学习，是不断进行自我反思敢于创新的学习，这就需要教育改革创造出一种在真正意义上尊重人的创造性、充分发掘人的潜力、促进人与人之间的交流与合作的教学理念与教学方式。 二、办学理念： 让每个同学健康快乐成长，让每一颗星星都闪烁光芒。 办学目标： “教给学生修身做人的准则；送给学生求知成才的钥匙，带给学生终身发展的能力”为教育目标； 以“培养走向世界的现代中国人”为目标，开发潜能，发展个性，培养思想品德优秀、文化基础扎实、外语特长突出、身心健康活泼，具有国际意识、竞争能力和创新精神、能适应21世纪的现代中国人。 三、课程设置与教学 1、建设与学校发展定位相匹配的多元化优质课程体系的课堂教学模式、个别化的教育策略与计划，促进学生综合发展、各科均衡、外语见长。 2、建设国际化的优质课堂，班级人数30人－40人，第一年不超过30人，以“每个学生获得更多的关注与参与空间”为课堂策略，以“激发兴趣，指导学法，训练思维，夯实基础，培养能力”为课堂目标，形成师生互动、生生互动的课堂教学模式。 3、独具特色的校本课程。建立适应学业基础不同、优势潜能不同的每一个学生发展的模块结构式、套餐选择式的校本课程，实现校本课程的个别化、多样化与选择化，实施有效的分层教学，分类指导，真正做到因材施教。 独具特色的校本课程不在多，在于“适合”。对一部分优秀学生一定要从课程设置上满足他们的需求。 课程设置：合作项目课程分为三大块： 基础课程：按中国学历教育的要求设置； 专业课程：全部引进国外先进的课程、教学及管理体系，其中三分之一的专业课程聘请专业课教师，采用全英语授课； 国际IB课程：语言A、语言B(母语以外的现代语)、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修。 国际IB课程(International?Baccalaureate?Diploma?Programme)，是由国际文凭组织设置的为期两年的课程。学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级，每门课程的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。目前全世界已有1000多所大学认可IB国际文凭。 课程模块结构： “模块”即把国家课程、地方课程和校本课程按内容综合分为：人文、科技、艺术、健身和综合实践五大类；按学生学习方式分为基础课、拓展必修课、选修课。 1）综合基础、拓展、研究型课程分类将三者融为一体，基础学科中有拓展，拓展为了夯实基础，有益于开拓学生视野，提高综合素质；基础学科中也应用研究探究的方法，引导学生带有创造性的自主学习。 2）克服教师的错误认识：即基础学科是我本职，拓展课是额外工作，研究探究可搞可不搞。 3）基础、拓展、研究捆绑于整个备课组，给予备课组一定的课程支配权，但必须是有目的，有计划、有内容、有方法、有效果、有评价。必修与选修的课程在校长建议下由备课组选择确定。拓展必修与选修的课程必须服从于基础课程，为提高基础课程质量服务。英语课程的必修与选修由专家组确定。 4）发挥备课组集体备课作用，分工负责，轮流主讲，每教师负责1－2门校本课程。 5）生命科学、地球科学与物质科学，可以以探究式方法组织学习。 课程模块 内容 内容 课程类别 人文学科 语文4节 英语4节 基础 阅读1节 外教2节（1节经典） 空中英语2节 文化与礼仪（双语）1节 拓展必修 拓展必修 拓展必修 演讲辩论 主持人与记者 戏剧表演 牛津辩论 主持人与记者 诗歌朗诵与故事 选修 选修 选修 科技学科 数学4节 科学（自然、生命）2节 基础 数学思维训练与补差2节 青春期教育（用科学1/4课时） 拓展必修 解题技巧 创造思维 生命科学 地球科学 物质科学 选修 选修 选修 艺术审美学科 音乐与欣赏1节 美术与欣赏1节 基础 器乐 手工艺 拓展必修 舞蹈与体形 表演与艺术造型 电脑美术 视觉影视 摄影 选修 选修 选修 强体健身学科 体育专项技能1节 体育技能技巧2节 早锻炼0.5节 基础 基础 体育锻炼活动2节 包括健美操1节 拓展必修 乒乓 篮球 足球 帆船 武术 跆拳道 国际象棋 选修 选修 选修 选修 综合实践 学科 地理2节（规定2节） 个人与社会（班会）（规定1节） 社区志愿活动0.5节 人生方圆1节（规定1节） 信息技术1节（规定2节） 社会调查0.5节 基础 基础 基础 人文地理与旅游（用地理1/4课时） 小小志愿者 综合课家政