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养成教育实践活动经验材料 分层推进进 扎扎实实开展习惯养成教教育 一、强化措施，扎实推进 一是以活动来促动。活动是是学生喜闻乐见的教育形式，，也是对学生进行养成教育的的载体和平台。我们以开展““学规范，争养成、知识竞赛赛、重点训练”等活动为重点点，以一日常规为主要训练内内容，从起始状态抓起，通过过一系列晨会、主题班队会等等活动，要求学生做到“三轻轻轻”（说话轻轻、走路轻轻轻、取物轻轻）、“三随手””（随手关灯、随手关水、随随手捡纸）、“三个不”（不不乱涂画、不追逐打闹，不进进入网吧）。 二是以训练来来推动。每位教师对养成教育育目标心知肚明，天天讲，时时时示范，每个目标反复让学学生明确，每个过程反复训练练，在反复训练中螺旋式上升升。在这个过程中，我们针对对不同年级的学生，注重分层层进行养成教育，确定教育内内容，研究改进教育方法，突突出抓好训练与示范，使养成成教育深入开展，形成“明理理定标---示范训练----素质评价”的模式。 二、创新管理，培育良好的校校园精神 校园精神是校园文文化的灵魂，它是学校师生共共创和认同的文化价值的表现现。它通过学校师生的精神面面貌、校风、学风、集体舆论论、心理环境等方面体现出来来。要树立与形成良好的校园园精神，关键在于加强校园管管理，创设一个宽松、和谐、、亲切、信任的人际氛围，形形成健康活泼的心理环境和勤勤奋向上的精神，我们的作法法是： 1、抓核心。建设良良好的校风是校园文化建设的的核心，近几年，把“爱岗敬敬业的奉献精神、严谨扎实的的治学精神、开拓进取的创新新精神、爱校如家的团队精神神”作为我校的教师精神。““学校有特色，教学有特点，，学生有特长”作为学校的办办学目标。以此激励全校师生生共同努力奋斗。长期以来，，学校坚持不懈地进行校风教教育，使校风内化为全校师生生的精神，进而转化为他们的的行动。 2、抓重点。教风风是教师长期教育实践活动中中形成的教育教学特点和风格格，是教师道德品质、文化知知识水平、教育理论技能等素素质的综合体现，它是学校工工作的重点。我们立足校情、、以人为本，坚持不懈地抓好好以下几个五环节。首先，注注重教师的职业道德素质、职职业能力素质、人文素质和专专业素质的培养，使教师的专专业知识和教育理念不断得到到更新。我校间隔一周举行一一次专题讲座，听骨干教师讲讲“课堂40分钟”、看录相相、组织外地取经……其次，，重视青年教师的提高与培养养，在进一步提高青年教师思思想政治素质和业务修养的同同时，努力帮助青年教师过好好教学关，让优良 3、抓学风。学风是学生生在学习过程中表现出来的求求学态度和方法，是学生长期期学习过程中形成的学习习惯惯、生活习惯、卫生习惯、行行为习惯的具体体现。优良学学风对学校教育教学质量的提提高，对学生人格品质的发展展和完善有着重要意义。我们们学校十分重视对学生学习目目的性教育，使学生从小树立立远大的理想，让学生认识到到学习是为了将来成为社会主主义建设者和接班人，成为祖祖国有用之才。它是持久永恒恒的动力，克服困难、勤奋学学习的动力，在这项工作过程程中，我校结合学风，对学生生进行深入细致的思想教育工工作，加强日常行为规范的学学习和训练，严格要求学生从从一点一滴 三、重点突破，分分层实施 我校结合学生年龄龄特点，按年级分层，以年级级管理为层面，实施“年级实实体管理”，分步推进习惯养养成教育。一、二年级为《双双规》的习惯养成教育；三四四年级生活习惯、写字习惯；；五六年级学习习惯、写字习习惯。具体为：一二年级尊师师长，讲卫生，按时上下学，，不旷课；三四年级敬他人，，学劳动，爱集体，会节约；；五六年级守纪律，有礼貌，，讲团结，讲诚信，爱环境，，懂法制，讲规范。 同时，，要求全体学生重点在三种习习惯上进行突破。一是培养写写字习惯。要求人人养成良好好写字习惯，人人会写一手漂漂亮的钢笔字（毛笔字）。我我校近两年来，一直坚持每天天练字20分钟，每周一节书书法课，经过长期严格训练，，学生已养成良好的写字习惯惯，其中有两位学生的毛笔字字获国家二等奖。二是开展健健身活动。要求人人练成良好好健身习惯，人人参与健身运运动。我校坚持每天锻炼一小小时，“两课两操”严格要求求学生进行踏步进操场，动作作要求整齐划一，现已初见成成效。三是开展丰富多彩的课课外活动。要求人人参加一项项兴趣活动，人人掌握一项特特长。我校利用课外活动开展展 两年来，由于我我们认真贯彻落实县局有关学学校管理和习惯养成教育工作作的一系列文件精神，扎扎实实实开展形式多样、方法灵活活的养成教育活动，学校一年年一个台阶，各项工作都取得得了突破性进展，得到了学生生家长和社会各界的一致好评评。 “头脑不是一个要被被填满的容器，而是一把需要要被点燃的火把”。我们教孩孩子六年，要想孩子六十年，，全心全意为学生营造个性发发展的空间，一心一