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课程设计 题目： 音乐喷泉控制 系 别： 信息技术系 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 3班 姓 名： QQ:546727409 学 号： 2009167123 指导老师： 贾佳 职 称： 任课老师 日 期： 2012-6-20 ***学院教务处制目 录 一、设计要求 - 2 - 二、I/O口分配表 - 2 - 三、I/O口接线图 - 2 - 四、顺序功能图 - 3 - 五、梯形图控制 - 4 - 六、调试与测试 - 7 - 七、心得体会与总结 - 8 - 一、设计要求 置位启动开关SD为ON时，LED指示灯依次循环显示1→2→3... →8→1、2→3、4→5、6→7、8→1、2、3→4、5、6→7、8→1、2、3、4→5、6、7、8→1、2、3、4、5、6、7、8→1、2...，模拟当前喷泉“水流”状态。 置位启动开关SD为OFF时，LED指示灯停止显示，系统停止工作。 二、I/O分配表 三、I/O接线图 四、顺序功能图 五、梯形图程序 六、调试与测试 1、本人首先利用一个S7_200的仿真软件，把程序下载到S7_200的仿真软件上进行仿真。编号的梯形图经过格式装换后，装载到仿真软件运行。点击I0.0虚拟开关后，程序开始运行。关闭I0.0口后，程序停止。测试多次后，发现结果跟实际符合。仿真截图如下： 2、本人到PLC的实验室后，把所编写的梯形图程序编译连接下载运行后，打上控制实验板上的I0.0开关，观察到虚拟的喷泉按照实验的要求进行，关闭I0.0后，LED灯停止；再打上开关，它又重新运行，效果跟实验要求完全一致。 七、心得体会与总结 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们实际学习能力的具体训练和考察过程。我开始先认真审题，考虑设计系统的要求及条件，复习有关课程内容，如《电器与plc控制技术》、《西门子plc课程设计指导书》等，之后多方收集相关资料并截选，再与同学交流、请教老师。 回顾起此次西门子plc课程设计，令我仍感慨颇多。一个多星期的时间里，付出了不少时间和精力，努力地查找资料、绘制电路图等，但学到了很多很多东西。同时，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能提高自己的思维能力和实际应用能力。在设计的过程中常遇到问题，可以说是困难重重，第一次做此类设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新巩固。不过，我发现当编程梯形图的时候，用到PLC的功能指令的话，就我个人来说很难体现在顺序流程图中。 通过本次课程设计，获得了较多的理论知识，极大地提高了实践能力，这对我今后进一步学习这方面的知识有极大的帮助。 广东海洋大学寸金学院2012届毕业论文 广东海洋大学寸金学院2012届毕业论文 58 2