收费站拒腐防贪教育整顿活动实施方案.docVIP

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  • 2017-01-21 发布于贵州
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收费站拒腐防贪教育整顿活动实施方案.doc

收费站拒腐防贪教育整顿活动实施方案

收费站拒腐防贪教育整顿活动实施方案XX案件开展“拒腐腐倡廉教育整顿周”活动实施施方案 XX违纪案案件警示教育”等一系列反腐腐倡廉思想教育活动的开展,,我站职工队伍的思廉、倡廉廉意识得到了巩固和加强,大大部分职工的价值取向和工作作作风也有了明显的转变。可可是正当我们对目前的形式充充满乐观的时候,却发生了XXX贪污作弊案件,这足以证证明我们的职工队伍并不是铁铁板一块,也警示我们拒腐防防贪是一项长期、艰巨的工作作,需要我们不断的付出努力力。因此为了进一步增强广大大职工廉洁从政和拒腐防贪意意识,避免贪污作弊行为的再再次发生,引导广大职工干部部牢固树立正确的世界观、人人生观、价值观 一、指导思想 以全省交通系统廉政工作会议议精神为指导,充分利用近期期发生的何江、XX等严重违违纪违法的典型案例,结合目目前收费队伍现状和苗头性、、倾向性思想问题,深挖根源源,查摆问题,吸取教训,认认清危害,总结交流,制定措措施,完善制度,筑牢拒腐防防贪的思想防线,在职工队伍伍中营造出自觉抵御不正之风风、坚定廉洁自律信念的浓厚厚氛围,为实现我站收费工作作持续、健康、稳定发展奠定定坚实的基础。 结合我站实际情况况,紧紧围绕“拒腐倡廉,强强化监管,落实制度,规范管管理”这一主题,加强思想教教育,全面反思贪污作弊案件件发生的根源,重新学习收费费管理、稽查管理的各项制度度,深入查找管理漏洞及薄弱弱环节,探讨解决方案,填补补管理空白,持续改进,形成成制度,完善提高,并就以下下议题展开讨论: 1、XXX为什么会堕落为贪污作弊的的案犯?对家庭、对单位、对对个人的后果是什么? 2、、结合自身岗位如何做到拒腐腐防贪? 3、目前收费管理理工作中存在哪些问题?如何何解决? 4、收费作业过程程中有哪些贪污作弊的方式、、方法?如何预防? 5、如如何健全相互监督制约机制?? 6、如何加强监控管理,,充分发挥监控室职能作用?? 7、如何充分发挥站内稽稽查小组的职能作用?有何具具体措施? 8、如何建立拒拒腐防贪的长效机制?对收费费管理工作有什么好的意见或或建议? 根据我站实际情况,本次教育育整顿活动分四个阶段进行。。 第一阶段为动员阶段(XXX年8月23日) 第二阶段为学习习讨论阶段(XX年8月233日—8月26日) IISO9000质量体系文件件和联网收费相关制度等知识识。另外,在学习的基础上,,还要有针对性的展开专题讨讨论,进一步强化职工的责任任意识,端正工作作风,发扬扬敬业精神,提高工作标准,,杜绝疲塌松懈现象。 四、活动要求 1、、加强领导,广泛动员 2、加强教育,,营造氛围 3、深入总结,完善制度 二OO六年四月二十八日 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the

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