教师的教学能力与专业发展.pptVIP

教师的教学能力与专业发展 主讲人：卫宇兰 导语　　从教学业务的层面看，提高教学能力和促进专业发展，是学校教师队伍建设永恒的主题。 一、关于教学能力 　　　教学能力是从事教师职业的立身之本，是教师素养的重要组成元素。 教学能力不高的问题主要表现为以下方面： 一是理解和处理教材、筛选和整合教学资源的能力有待提高； 二是课堂教学设计，对教学进行科学策划的能力有待提高； 三是课堂教学过程中，动态生成教学内容的能力有待提高； 四是师生互动，特别是调动学生积极主动参与教学活动的能力有待提高； 五是以训练为主线，帮助学生迁移知识的能力有待提高； 六是对教学活动及时进行总结反思，从理论和实践的结合上认识教学过程的能力有待提高。 ㈠解读和处理教材、筛选和整合教学资源的能力。 1．准确解读教材，是学科教师首要的基本功。 解读教材应该包含六个方面的要求： ⑴理解所教内容的知识，以防止教学过程中出现知识性错误； ⑵理清所教知识与前后知识的联系，这在理科学习中非常重要，因为理科的知识呈链状体系，形成网络的知识实际就是能力； ⑶认识所教知识对今后学习的作用，分清是铺垫性知识还是核心知识； ⑷明确所教内容的重点和难点； ⑸思考学会新知识所需要的程序、过程和方法。 ⑹重视教材编者对所教内容的提示性文字和教材练习。 2．灵活处理教材，是教学摆脱程式走向创新的前　　　提。 ⑴根据学生的学习基础和预习时对教材的感受处