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2016年度师德学习工作总结 2016年度师德学习总总结 记得有位教育家曾说说过：爱学生是对老师最最最基本的要求。老师爱学生生，可以弥补家庭和社会教教育的不足，使教师的影响响长久地保存在学生的内心心深处。要做一个合格的人人民教师，还要关心学生。。不论在生活上，还是在学学习上，都要给予必要的关关心和帮助。我还抽时间给给学生谈心、交流，和学生生共同活动，缩短师生间的的距离。由于我爱学生，关关心学生，处理问题及时，，方法得当，注意和学生沟沟通，所以，学生就信任我我，喜欢我，也喜欢上我的的课。热爱学生，还表现在在教师对学生的尊重和信任任，以及对学生的严格要求求。尊重学生的人格，了解解学生的个性，相信学生，，关心学生，既统一严格要要求，又注意学生的个体差差异，区别对待。对程度、、水平不同的学生，采取不不同的教育方法,因材施教教。关爱每一个学生，特别别是差生，使每一个学生都都学有所得，不让一个学生生掉队，把每一个学生都培培养成社会有用的人才。一一个教师能得到学生的信任任，使自己的工作顺利进行行，使学生能健康活泼的成成长，是自己最大的成功和和欣慰。 “为教育事业奋斗终身””是我们教育工作者的最高高精神境界。忠诚于人民的的教育事业，看成是教师的的最高美德。干一行，爱一一行，工作勤勤恳恳、兢兢兢业业，服从领导，不打折折扣，认真、圆满完成学校校领导教给的各项工作任务务。工作中，我严于律己，，宽以待人。时时处处对自自己严格要求，查找不足，，及时纠正，对别人的缺点点，则尽量宽容。教书育人人，为人师表，注意教师形形象，在教师和学生中形成成良好的形象、和谐的氛围围，才能不愧为人民教师的的称号。 在当前的形势下，我们们只有不断地学习、学习、、再学习，提高、提高、再再提高，才能使我们的教育育永葆青春的光彩。 20016年度师德学习总结 ;教育育大计，教师为本;教师大大计，师德为本。” 到底底什么是师德师风?所谓师师德，就是教师具备的最基基本的道德素养;师风，是是教师这个行业的风尚风气气。爱岗敬业，教书育人，，为人师表，诲人不倦，有有教无类…，这都是师德。。怎样才能做一名好教师呢呢?我认为，做为一个人民民教师，有强烈的责任心是是最基本的，这种责任心主主要体现在以下几个方面 、对全体学生负责。。教师教书育人应是面对全全体学生。我们当教师一踏踏进校门的那一天起，便对对每一位学生负起责任，必必须关爱学生，尊重学生人人格，促进他们在品德、智智力、体质各方面都得到发发展。 2016年度师德德学习总结2016年度师师德学习总结 、对学学生未来负责。对于教育是是一个长期发展过程，同时时又是环环相扣的过程。一一个环节出现缺陷会给其他他环节构成困难，从而影响响学生的正常成长。我们教教师应该立足现今，着眼未未来，以苦为乐，甘于寂寞寞，勤勤恳恳，充当人梯，，负起我们这个光荣而艰巨巨的任务。为后代着想，为为家长负责，为学生负责，，为我们祖国千秋大业负责责。 、对学生所授的的知识负责。教师所传授，，对学生来说都是新知识，，对知识的第一印象会给学学生留下根深蒂固的影响。。教师的教授内容必须准确确科学。教书育人是一项职职责重大的严肃工作，来不不得半点虚假，敷衍和马虎虎。不允许含有不清和错误误的概念出现。要保证学生生掌握真正知识，作为教师师不能用照本宣科，满堂灌灌等方法来教学学生。这样样，就要求教师自身应当有有渊博的知识，通达的学识识，应当能够对科学知识的的严密系统有通透的理解，，如此才能在教学过程中做做到钩深致远，游刃有余，，知识才能被学生所接受理理解，内化为学生的知识结结构，并转化为学生解决问问题的能力 教师作作为一种职业，在人类社会会发展中起着桥梁和纽带作作用，承担着人的思想文化化传播，新生一代的培养，，各种社会所需要的人才的的造就等艰巨任务。我们只只有不断提高自身的道德素素养，才能培养出明礼诚信信、自尊、自爱、自信和有有创新精神的高素质人才。。 教师是知识的化身，是是智慧的灵泉，是道德的典典范，是人格的楷模，是学学子们人生可靠的引路人。。换而言之，教师是学生美美好心灵的塑造者。因此，，我时刻以德高为师，身身正为范这八个字提醒自自己。无私奉献、以德立教教、以身示教，用高尚的人人格为每颗纯洁心灵的塑造造而竭尽全力。 教书是手段段，育人是目的。因此，我我们教师在任何时候都不能能忘记，自己不单单是为教教书而教书的“教书匠”，，而应是一个教育家，是人人类灵魂的工程师。 ““以情育人，热爱学生;以以言导行，诲人不倦;以才才育人，亲切关心;以身示示范，尊重信任”。尊师爱爱生，是一种理性化的高尚尚情感，对待学生，管而不不死，严而不厉，爱在其中中。教育是爱的共鸣，是心心和心的呼应。教师只有热热爱学生，才能教育好学生生，才能使教育发挥最大限限度的作用。可以说，热爱爱学生是教