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中学关于校园文化开展实施总结 校园文文化建设是学生成长的重要要途径。我校在校园文化建建设中，以社会主义荣辱观观为导向，以学生为主体，，以建设优良的校风、教风风、学风为核心，以优化、、美化校园文化环境为重点点，以丰富多彩、积极向上上的校园文化活动为载体,,让学生在日常学习生活中中接受先进文化的熏陶和文文明风尚的感染，促进了学学生的健康成长，推进了德德育建设，提高了学校的发发展层次，形成了具有浓厚厚的校园文化氛围，营造出出了一个文明、和谐的校园园。我们的主要做法是： 校园文化活动是校园文化建建设的重要体现，是育人的的重要途径。为此，我校充充分挖掘潜力，广泛运用教教育资源，积极开展校园文文化活动。包括： 1、主主题鲜明，形式多样的主题题班会。 2、国旗下的讲话，庄庄严的正面教育。 3、发挥媒体体的作用，营造良好的文化化氛围。 1小时，除了宣传学学校好人好事、扶正贬邪外外，还根据学生年龄和兴趣趣特点，在不同时段设计了了不同的广播板块，大大活活跃了校园文化氛围。橱窗窗、黑板报也成为学校专题题教育的宣传窗口，学校和和社会的重大事件、评论及及学生对专题教育的体会都都能够在校内橱窗和黑板报报中得到直接的体现，有力力地配合了学校工作，提高高了教育效果。 4、开展展各种课内外活动，搭建个个性发展平台。 “祖国在我心中征文比赛赛”、 “元旦文艺汇演””、“手抄报比赛”、“书书画大赛”、“六一游园活活动”等课外活动，为学生生提供表现舞台，展现了学学生的个性特长； “消防防应急演练”、“地震应急急演练”等实践活动，让师师生学会面对突发事件 通过过广泛开展各种课内外活动动,进一步净化了校园文化化，抵制了消极、腐朽思想想的渗透，抑制了低级、庸庸俗的文化趣味和非理性文文化倾向，引导了校园文化化向健康高雅的方向发展，，也推动了学生素质的全面面发展，提高了德育的实效效性。 良好的行为习习惯养成教育是是德育工作作中最“实”的部分，是看看得见、摸得着的，是德育育工作的中心环节，是反映映学校德育工作成效的重要要标志。我们突出抓了两个个方面： 一 是完善“他他律”，倡导“自律”。 二是扎实抓好生活活细节，促进养成教育。 在师生中广泛倡导“勿以善善小而不为，勿以恶小而为为之”、“千里之行始于足足下”、“学校无小事，事事事皆育人；教师无小节，，处处是楷模”等古训和格格言，提倡 “寓卓越于平平凡，寓成功于细节”等理理念，及时运用表扬与批评评、肯定与否定等集体舆论论手段，并与家庭教育达成成共识，让学生真正“从我我做起,从身边做起，从小小事做起”，逐渐养成良好好的行为习惯。 三、创创建优美的物质环境 物质质环境是校园文化的“硬件件”，没有完备的“硬件””系统，校园文化就得不到到健康的发展。为了优化育育人环境，树立鲜明的学校校形象，形成有文化底蕴的的浓厚的校园文化氛围，我我们从办学宗旨、办学理念念、学校历史、发展规划、、师生规范等方面综合考虑虑，形成特色鲜明、统一和和谐的校园形象。 1、加加大经费投入，科学规划校校园整体布局。 2、重视人文建建设，提高校园文化品位。。 ，是我们力求让校园自自然环境和人文环境体现出出学校文化特有底蕴的校园园建设原则。走近校门，““改变自己从今天开始，良良好习惯成功的起点”的大大型标语，激励着师生拼搏搏进取；进入校园，“文明明、自信、求实、创新”的的校风，“厚德、博学、自自强、奋进”的校训，“博博爱、严谨、敬业、奉献””的教风和“自主、好问、、乐读、精思”的学风，庄庄重、醒目，催人奋进；““奋斗改变人生，拼搏创造造辉煌”等警句，耐人寻味味，时刻激励着学生的斗志志；文化长廊中的《学生守守则》、《学生日常行为规规范》时刻提醒着学生；巨巨幅《中国地图》、《世界界地图》让 3、人人参与，，构建各具特色的班级文化化。 四、树树立可学的师生楷模 榜样样的主要功能在于示范和激激励，激励是第一位。“榜榜样的力量是无穷的”，身身边榜样的作用必然更大。。我们非常重视挖掘师生中中的积极因素，树立榜样，，大力宣传，让榜样成为校校园文化建设中的重要力量量。如在文化长廊中开辟专专栏展示“教师风采”；对对在各级各类教学竞赛中取取得优异成绩的教师以及荣荣获各种荣誉的教职工、三三好学生、优秀班干部、劳劳动积极分子，及时通过光光荣榜的形式进行公开表扬扬，并在每学期开学典礼上上公开表彰；各年级，各班班也成立了“进步之星”、、“星光灿烂”等宣传栏，，及时表扬在年级、班上有有进步的学生。这样，既让让受表彰的师生拥有一种强强烈的成就感，又让他们感感觉到肩上的责任，同时更更为学生树立起可学、可追追赶的榜样，让师生明白榜榜样就在身边，让榜样成为为鞭策自己和激励他人的力力量，让学生更加信任和热热爱自己的老师和校园。 天道酬勤，付出必有收获获。近一年的工作，