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结合从阅读的内容想开去，理解赏 析《匆匆》一文，体会朱自清散文如诗 如画的表达特色。 一、听、读课文，体会作品意境，画出自己喜欢的语段。 * * * 第一课时目标： 1、了解作家、作品及时代背景； 2、朗读课文了解课文主要内容及写作目的； 3、理清文章思路，检查字词句的自学情况； 第二课时目标： 1、朗读课文，欣赏作品的语言美、 艺术美；体验时光的“匆匆”。 2、学习从阅读的内容想开去。 总目标 全文 3 4 文 重点句 3 4 中心目标： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？------是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-----洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸