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浅谈中小学建筑给排水设计 　　【摘要】全国各地个地方和政府都加大了对中小学建筑的设计要求，加强了绿色建筑设计的推进，文章以中小学生建筑为研究对象简要探讨了配合绿色建筑设计中中小学建筑给排水的设计问题，主要介绍了雨水回收系统以及室外绿化喷灌系统的设计要点、为培养现代学生学习多元技能而设计的实验室的给排水设计以及出于学生为主要群体学校消防设计的细节考虑。 　　【关键词】中小学建筑；建筑给排水；雨水回收系统；室外绿化喷灌系统；消防水泵房 　　引言 　　中小学建筑给排水系统的合理设计可以在很大程度起到节约用水的作用，优质的消防设计不仅可以有效保护学生，同时还使消防设施融入建筑装修，不在显得单调。让学生们在安全绿色的校园环境中生活和学习。然而在当下我国的中小学给排水设计还存在着一些问题，下面我们就来简要的谈谈其问题的原因，同时介绍中小学给排水设计的具体实施办法和方案。特别是在雨水回收再利用这一方面显得比较薄弱，同时相关的实验室给排水设计和学校消防设计还有待提高。基于这种情况，接下来我们进行详细的探讨。 　　一、中小学建筑给排水设计中存在的问题 　　（一）给排水系统 　　给水系统中最长见的问题是给水系统一般都会出现超压现象。中小学建筑多数为多层公共建筑，卫生器具同时使用水量大，较少人会考虑超压等，这样设计出来的给水系统就会长期的处于超压的状态，这样就会使得水管容易出现渗漏甚至是爆裂的现象，导致大量的水资源被白白的浪费。同时为了节省费用，采用塑料管材，热熔连接技术的参差不齐，以及在施工中经常采用密封性能不合格并没有达到建筑要求的卫生器具也造成了不同程度的漏水和冒水的现象，所以为了保证水资源不被浪费，应该科学的设计给水系统。 　　国内多个市县有内涝等因雨水直接排水大大超过市政雨水管网能力，雨水排水设计直接排放有两方面的影响，一方面会有基地内涝的可能以及增加市政雨水管网的排水压力，另一方从节能减排的措施来考虑，如能将雨水收集加以利用，又可以达到雨水再利用。中小学校建筑作为重要的公共建筑，更应该注重雨水再利用。 　　同时在排水系统设计施工中，所选用的排水材料也会影响到排水系统，在材料的使用上由于没有很好的检验措施使得一些管材的实际规格达不到要求，时间一久就会出现渗水问题，不仅会造成水资源的浪费以及影响学校学生的正常使用。 　　（二）消防系统 　　《消防给水及消火栓系统技术规范》GB50974-2014的执行，新《建筑设计防火规范》GB50016-2014的执行，都给消防系统的设计带来不少的变化，考虑中小学生是弱势群体以及随机性较强，同时考虑消火栓箱设计的单调，既能凸显消防设施但又隐蔽其躯体的消防设计势在必行。而学校中消防系统往往会出现消防水池过小或者是出现合用水池，而有的消防水池的容量很大但是没有进行分格处理；同时还有消防水泵流量小不达标；减压装置设置不合理等问题都会影响到效仿系统的实际灭火能力。 　　二、中小学给排水系统设计 　　为解决中小学建筑给排水设计中存在的问题，针对雨水回收等几个系统的设计提出几个要点。 　　1 设计雨水回收系统 　　在中小学中设计合理的雨水收集系统是非常有必要的，主要原因是在学校范围而有很多的建筑物，比如学校的教学楼和宿舍的屋面、同时还有学校的操场、跑道这样的硬化地面还是比较多的，这部分的雨水相对来说还是比较纯净的没有大量的泥沙和石子，同时在回收过程中还是比较简单的。这些地方雨水一般都会经过落水管流到敷设于地下的排水管最后会进入中水处理设施。在对于这部分水的利用时，在流水管上设计出相应的小孔目的是滤去水中的细沙，那么最终流进中水处理系统的水就会比较的干净，室外雨水管道进入初期雨水井弃流，后进入带有雨水收集模块的雨水收集池，弃流雨水排至室外雨水管网。 　　收集水水质（经初期弃流）：CODcr≤70～100 mg/L，SS ≤20～400 mg/L，处理后水质：CODcr≤30 mg/L，SS ≤5 mg/L。雨水回收系统的储存量不低于浇灌用水量3天设计，条件允许的情况，可适当增加储存量。 　　雨水处理后可以直接用于绿化带和植被的浇灌。在雨量不充足的情况下采用市政给水补水。市政水直接补入储水池，通过电动碟阀控制。 　　2 实验室等配套给水排水的设计 　　在中小学的用水中往往要考虑到实验室的给水和排水的设计，这部分用水的量不是很大但是对水的质量要求还是比较高的。对于这样的情况在实际的设计中应该将实验室的配套给水，直接与自来水相连接，但是在出水的位置要设计相应的污水处理装置。因为实验室用过的水一般都会含有大量的重金属，这些废水会对土壤和其他的水资源造成严重的污染。所以对这部分废水一定要做到单独收集并进行处理，因此实验室等配套给水排水的设计一定要注意隐蔽不要妨碍其他的建筑空间的功能性