(语文课复习讲评试卷探析.docVIP

2013年丰都县中学语文发展性阅读课堂教学模式研究论文大赛征文论文题目作者姓名工作单位联系电话邮编 新课程改革下小学语文 复习课—评讲试卷课探析 江池镇中心校 杜晓翠 随着社会的发展，人才的多样性凸显出来，为了适应现代教学的要求，体现促进学生全面发展，培养学生自信、自主参与课堂，人人参与到课堂中，力求打造卓越高效课堂，力求与时俱进，那么怎样上好复习课呢？怎样才能上好讲评试卷课呢？我从这两个问题进行了调查和分析，并结合自己的实际经验，我觉得应该从以下几方面做起： 一、理通知识点。 复习是一个全面发展的阶段，是对一定时期的学习高度概括。我们采用让学生在小组里总结本阶段我们应该从以下几个点复习，比如行近字的区分，近义词、反义词、多音字、词语盘点、日积月累、课文里的重点句子、本组课文想表达的内容。然后让学生在小组了进行分工，每人复习其中的一部分，其次在小组里进行交流。小组交流时哪一位同学没有说的好货不够好，其余的可以补充，也同时以考的形式出现大家。最后请一组的同学发言，但这组发言多以考的形式出现大家，比如听写生字、默写古诗、考重点句子的段落偶尔也会考词语盘点的词语，方法不现，只要注重效果就行，让全体同学都参与。 注重表扬学生 在复习的时候，有的组有代表性，老师要积极表扬，否则他们就因没有得到表扬会起到相反的作用。比如组长在分工的时候，小组里面的每个成员都有事情做，对的确做不好的，就让一名好的带动交差的同学，使其人人都有事做，并且乐于做，只有在高兴地心情下，才会把事情做好，这时你就要适当表扬该组的同学，尤其是组长，并适当的给小组加分。全班交流的时候，教师根据学生的表达方法以及学生的知识性，适当的加分，以提高学生学习的积极性，并适当引导孩子个学习小组打分，这样强调了专心听讲也强调了学习的团结性。 注重培养孩子积极参与倾听，并养成认真倾听的习惯。 我们的学习室站在前人的基础上。这样我们站的高看的远，所以我们也要求孩子要养成认真倾听的习惯，只有养成认真倾听的习惯，孩子才会认真思考，课堂纪律才会好，每个人都会发展，在自己思考的基础上才会改进，否则就是一句空话。 形成一套合理的评价方案。 俗话说：没有规矩不成方圆。学生学习也是一样的，小孩子他们的注意力不够集中，如果凭兴趣吸引孩子，孩子的注意力就很短。这是就要制定一套合理的方案，以便调动积极性。比如：个别讲得好的，就给该小组的加1分，在好一点的加2分，以便调动积极性。如果是全组的参与，并且好的分别加一颗五角星。当然也有惩罚的，对小组不合作的货合作不够好的，视轻重扣分，每节课下课时提出希望和要求，希望号的发扬，不好的下次努力。相信孩子在下一次的发言会精彩。 适当的进行拓展。 随着时代的发展，课程的改革，要求每一节课都要有一点拓展，以便开拓学生的视野，当然复习课也应有一点拓展，以此来吸引学生的注意力，比如让孩子说说本组课文我学到什么，我想对谁说说这组课文我的收获，下组课文我准备怎样学习，无疑让孩子提高积极性， 以上复习能适应新课改的形式，这只能说是一种课程的改观，教师的角色转换，学生的课堂让学生做主。这还不够，让学生全面发展，培养新一代的学生，造就新一批的孩子，做到能说能讲，能唱能跳，在讲评试卷当中也能体现出来，这就改变了传统的老师讲学生听，老师累学生累效果也不好，往往埋怨孩子不听，就是给差的几个讲的，他们几个就是不听，在教学中我采用以下方法，效果自认为还不错，给大家一起分享： 首先讲评试卷，每组都有机会，课代表把每一题分给小组，在用相同的时间写在自己的展示板上，准备将卷子。 其次讲评卷子，老师要明确提出要求，讲解清楚适当加分，其余组提出意见也加分，这样注意力就能集中，开始孩子讲解也许不好，老师要维护好他们的变现欲望，长期下去，我们班现在就能自己讲评试卷，老师只是在某些题表达不够清楚时，适当的点拨就行了。 最后讲评试卷还要让学生找出自己的不足，有利于以后的安排及改进，老师小姐时一般地错的多的提出改进以及方法，根据我的经验，孩子一般都是阅读及作文中失误太多，于是我一般提出希望，“孩子们，以后在做阅读题的时候，要把短文读通读懂，短文至少读三面。作文把题目读懂，想象写什么事情怎样来确定主题，想好再写，这次孩子们表现得非常好，老师期待你们的下次精彩表演。”通过这种对话，孩子自觉改掉试卷的错误，改正自己的学习方法。 当然新课程改革处于摸索阶段，我相信各位还有更好的方法，我期待各位交流。我们把课堂真正交给学生，让一切为了学生，让学生在繁琐的复习中解放出来，让学生开心的考试，让学生真正成为时代的娇子，时代的宠儿。我们老师给孩子撑起一片蓝蓝的天空。