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（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书 语文配套练习册八年级下册 主要参考答案及提示 第一单元 1藤野先生 1. fēijiànjīxùn2. (1) 烂漫（2） 诘责托辞（3） 抑扬顿挫 3. （1） 漂亮。这里是反语，用来讽刺。 （2） 不具名或隐藏真名。匿，隐藏。 4. 朝花夕拾旧事重提《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》5. 风雨如磐暗故园我以我血荐轩辕背景：1902年4月，鲁迅去日本留学，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，1903年作《自题小像》，诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。6. （1） 在仙台离仙台与藤野先生交往的事：订正讲义；纠正解剖图；关心实习；了解女人裹脚。（2） 清国留学生学跳舞，途经日暮里和水户，在仙台受优待，匿名信事件，看电影事件。表现了鲁迅的爱国热情，交代了他弃医从文的原因。 7. （1） 不好，“标致”字面意思是漂亮，实则是反语，有很强的讽刺意味；用“丑”讽刺意味不浓。（2） 站不住脚。流露出作者在个人、祖国尊严受到侵犯时的愤慨之情和身为弱国子民的悲哀。8. 有。“闲人”们精神麻木，流露出作者极其沉痛的情感。9. 示例：主张《藤野先生》是怀念歌颂藤野先生的。理由：第一，这篇散文的标题是“藤野先生”。第二，从全文来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的。第三，从作品效果看，这篇作品给读者印象深刻的是藤野先生的容貌言行，是藤野先生的性格和品德。10. 提示：从摒弃糜烂庸俗的生活，积极寻求救国救民的革命真理方面或婉言相劝，或直言告诫。 11. 提示：思想决定行动，行动决定成败；要治国先治人，要治人先治愚。 12. 提示：可从鲁迅认真努力的学习态度，懂得感恩的高尚心灵等方面回答。 2我的母亲 1. shùniànzhōuchuò 2. （1） 穈（2） 翳（3） 佃3. （1） 野蛮，在这里并非贬义，是相对“文静”而言，是说孩子们淘气、顽皮，在游戏中好冒险。（2） 形容人谈吐、举止文雅的样子。4. 《胡适自传》胡适适之学者新文化运动 5. 示例：胡适（1891—1962），安徽绩溪人。1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。曾任北京大学教授、校长等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命作出了一定的贡献。他还是新诗的倡导和实践者，主要著作有《尝试集》《胡适文存》等。名言示例：（1） 大胆假设，小心求证。（2） 宁鸣而死，不默而生。 6. 严厉的人——训导，催我上早学；慈爱——舔病眼；仁慈，温和——债主要债，不骂，不露怒色；气量大、性子好——受嫂子气、忍耐；刚正——质问五叔。 7. 为突出环境与教育对一个人性格养成所起的作用，为下文写母亲“给了我做人的训练”起到很好的铺垫作用，并与文末呼应。8. 不好。事实上作者的美德是有口皆碑的，加了“如果”意在表明是一种假设，而并非具备了，表现了作者不溢美、不自夸的品格，强调自己的美好品德是在母亲的影响、熏陶下养成的。 9. 提示：大体可以从两个方面来探讨：① 文章质朴、真切的叙述与作者发自内心的真挚情感相辅相承，有些语句饱蘸感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”② 作者是用童年的视角来回忆童年往事，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。 10. 提示：诗歌内容要紧扣作者叙写的关于母亲的往事，抒情要自然真挚，用语要朴实、真切。11. 示例：胡适留学美国那几年，家中经济异常困窘。几个哥哥闹着分了家。胡适的母亲独立支撑门户，贫窘乃至靠抵挡首饰过年。恰巧这时，族中胡守焕因家庭败落，愿将《图书集成》一部书减价出售。胡适的母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 12. 尊敬，感激，爱戴，歉意。 3我的第一本书 1. zōnɡcènɡchānshú 2. 覆哄薯秘3. （1） 翻来覆去（2） 知书达理。4. 提示：简介牛汉，重点介绍他在诗歌、散文上的创造成就及特色。5. “简直是一团纸，只有下半部分，没有封面，没有头尾”的一年级国语课本。他不仅是一本书，也是我人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊，上学的乐趣；它包含着作者沉重、敬重、珍爱的情感。 6. 例如：父亲——温和、善良，理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。7. 巧妙运用“双关”的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性东西。8. 提示：从苦难的生活，恶劣的学习环境，孩子的友情等方面回答。9. 示例：文章第11—13自然段不能删掉，因为与书有关或引发同学、朋友之间浓浓的真挚情意，以及人与狗的默契和情趣，都是上世纪二三十年代乡村苍凉生活境况和作者独特感受，同样打动人。10. 提示：这是作者对那个时代的苦难的辛酸诉说，对苦难生