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说明文试卷分析 讲稿 泸县四中 王敏 一、常见中考考点 (一)把握说明对象及特征 (二)准确筛选概括归纳信息 (三)分析说明顺序 (四)分析文章的说明方法及其作用 (五)体会说明文语言的准确性. (六)创新意识,答好开放性试题.，关注材料的价值取向.. 二、试卷分析 （一）得分情况 本次考试说明文平均分在5-6分之间，学生得分率不高，本题有少数学生得0分。得分为9分的试卷不多，只有几人得满分。本次说明文得分率较低的题为15题、17题。 （二）答卷存在问题及原因 14、本文主要介绍了 方面的知识（2分） 此题是对说明对象的考察。 存在问题：答题不全，以点代面，原因在于学生没从整体把握文章内容。 比如有的学生答14题只答到沙尘暴的产生原因或危害的严重性 。也有的只答“沙尘暴”一词；还有学生才采用疑问句式作答。个人建议：一般事物说明文答为某某事物如中国石拱桥，事理说明文还得答为某某事物什么样的特征的句式。 15、根据文意解释“沙尘暴”（3分） 此题考查学生对科学术语的掌握情况 。其实出题意图为“沙尘暴”下定义。 下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。学生答本题时没有答出沙尘暴概念的所属类别，也就是概念的外延部分。 16、短短三个月间我国就发生了12次沙尘暴的原因是什么？（3分） 本题是考查学生筛选取舍信息的能力。答卷存在问题在：信息筛选不准确，提醒学生抓关键词“由于”。且分析学生答成发生了12次沙尘暴的间接原因，而没抓住其根本原因即“人口急剧增长………获取必要的生活资料。”这是没对信息间的逻辑关系进行仔细的斟酌辨别的结果。 17、分析划线句子采用的说明方法及作用。（4分） 本题存在以下问题 1、说明方法与论证方法、表达方式、修辞方法等概念混淆 2、说明方法判断不准确，有学生答成举例或其他的说明方法，实际学生只要注意题干中“分析划线句子”的提示就容易判断了。 3、学生对说明方法的作用的阐述不准确或不全面。比如有学生答成举例的作用——增强文章说服力等；不全面体现只答列数据说明危害的严重性，没答到规模的巨大（范围广）等。 4、关键性的词语出现了错字或别字，有的句子是病句 5、答题不简明。 建议：（1）区别下定义和作诠释两种说明 ? 下定义要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后颠倒，意思有时就说不通。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。下面举例比较说明。???A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义)????B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)????C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外 层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释)?此外，确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。 （2）让学生掌握每种说明方法的大方向的作用，阐述时按“总体到具体”的思路答题。 三、点击泸州近三年中考说明文考点 04年考点1、说明对象2.理解概念性词语3、归纳信息4、推敲语言的准确性 5、说明方法 附：04年考题 16．本文的说明对象是　太阳风　　　　。(1分) 分析：本文为事物说明文，所以本文的说明对象是　太阳风。 17．简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析：抓关键词“所以”，并要 进行筛选信息。 18．太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析：抓关键词“破坏”和句式—分句 19．文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么? (2分) 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析答题步骤：判断---解释该词----删除后怎样---好处（体现）语言的准确性。 20．本文第二段主要运用的两种说明方法是　　　　　　　、　　　　　　　　。(2分) 分析：作诠释这种方法容易忽略 05年考点1、说明对象2归纳信息3、推敲语言的准确性4、说明方法及其作用5、开放性试题 附：05年考题 16.本文的说明对象是　　　　　。(1分) 分析：应答为塑料袋的危害性 17.塑料袋的危害主要有哪些？（至少列出四方面）本文划线部分运用了那些说明方法？ 分析：本题考查对