(经典诵读方案.docVIP

****幼儿园2010学年经典诵读 主题活动方案 为进一步推动我园中华经典诵读活动的深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设，特制定以下活动方案。 指导思想 深刻认识“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”的科学内涵、精神实质和根本要求，以传承中华优秀文化为核心，以诵读经典为主要内容，发动全园师幼广泛参与，让师幼实践经典，把道德文化变成道德实践，引导幼儿诵中华经典、做有德之人，为提升我校文明程度和学生思想道德素质营造良好的文化环境。 二、活动主题：诵读经典，传承文化，育德育人 三、活动目标：? 1、以诵读活动为契机，引领和推动我园读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园文化建设。 2、鼓励全园幼儿以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。 四、领导小组名单 组 长：** 副组长：** 成 员：** ** *** *** *** *** 五、诵读内容： 小班：《弟子规》 中班：《三字经》 大班：《百家姓》《千字文》 活动时间：2013年9月1日———2014年6月30日 活动要求 1、全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在幼儿园上空。教师在教幼儿学习前，要认真学习理解所教内容，并读准发音。 2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与一日生活紧密结合起来，充分利用好每一个活动环节，如进餐环节、餐前餐后、课间活动、课前准备、午睡前、起床后等，播放经典诗文，让幼儿时常浸润在优美的诗配乐的环境中。 3、在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个幼儿都有参与和展示的机会。 ****幼儿园 2013-9-1 盘龙区新迎二幼2010学年经典诵读活动结 根据孩子的实际年龄阶段的要求，我园进行了不同年级组背诵不同经典的训练，分别为小班：《弟子规》、中班：《三字经》、大班《百家姓》、《千字文》并结合了动作、手势、表情等基本步骤的训练。本次诵读活动自学年初开始，全园幼儿积极参与，是我园一次规模较大的读书活动。在近一年的读书活动中，师幼以饱满的热情，积极组织，使这次读书活动成功举行，圆满结束，并使我园的“经典活动”再次推向高潮。 存在问题： （1）教师的普通话水平和顾问诵读能力有待提高。教师对一些文中的生僻字不熟悉，读音不标准，所以对幼儿的诵读造成了一定影响。在今后针对这一情况对教师开展培训，提高教师的诵读水平及对幼儿的指导水平。 （2）师幼朗读水平有待于提高。如：语速的调控、语调的抑扬顿挫、词句停顿、音节重读轻声等技巧性问题较为突出，希望在今后教学中加强朗读指导。 （3）针对本班实际情况，师生召开讨论：谈一谈你在这次读书活动中的收获、发现的问题以及今后努力的方向？总结之后，以书面形式上交。 ? 诵读活动是日常开展的活动之一，活动的实施见证了教师们平日的辛勤与汗水，也见证了传承国学、经典诵读在日常生活中开展的有效性。相信通过开展经典诵读活动，无论是孩子，家长和教师，都会从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，不断提高文化素养，为我园经典诵读的全面推进和扎实有效开展奠定基础。 经典浸润人生，书香伴我成长。对孩子来说，通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶，他们肯定收益非浅。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。经典诵读活动的开展，丰富了幼儿园的德育内涵，推动了德育工作的发展，师幼、家长的精神面貌得到较大的改观，有效地促进了我园幼儿养成教育的全面实施。一、指导思想： 在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化文化建设内涵，促进师共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极用。 二、具体措施 教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。 2、各班自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有地开展。 3、采取灵活多样的形式，组织本班