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课程与教学论专业研究生教学计划 研究方向：A．课程与教学理论 B．教学心理与咨询 C．教学设计与评价 学制：三年 课程 类别 序号 课 程 名 称 学分 总学时 开课时间 （学期） 考核方式 备注 1 2 3 4 学位课程︵ 必修课 ︶ 公 共 课 第一外国语（基础外语） 4 216 √ √ 考试 马克思主义经典著作选读 3 72 √ 考试 科学社会主义的理论与实践 1 36 √ 考试 专业外语 ` 2 40 √ 考查 专业基础课 1 教育学原理 4 60 √ 考试 2 教育心理学 4 60 √ 考试 3 教育科学研究方法 4 60 √ 考试 研究方向 A 4 课程与教学理论 4 60 √ 考试 A 5 课堂教学研究 4 60 √ 考试 B 6 教学社会心理学 4 60 √ 考试 B 7 学校心理咨询与辅导 4 60 √ 考试 C 8 教学心理学 4 60 √ 考试 C 9 教学测量与评价 4 60 √ 考试 非 学 位 课 程 ︵ 选 修 课 ︶ 新课程理论与实践 2 40 √ 考查 各方向课至少选三门 教育名著选读 2 40 √ 考查 课堂教学技术分析 2 40 √ 考查 计算机基础与课件制作 2 40 √ 考查 国外课程与教学改革的理论与实践 2 40 √ 考查 教育学术前沿理论讲座 2 40 √ 考查 课堂教学策略与典型案例研究 2 40 √ 考查 学习理论 2 40 √ 考查 教师心理学 2 40 √ 考查 教师社会学 2 40 √ 考查 师生关系研究 2 40 √ 考查 课程编号：1 课程名称：教育学原理 总 课 时：60 开课学期：Ⅰ 开课单位：教育科学学院 任课教师：学科导师组 教学要求：公共课 教学内容： 课程编号：2 课程名称：教育心理学 总 课 时：60 开课学期：Ⅰ 开课单位：教育科学学院 任课教师：学科导师组 教学要求：掌握学校教育的心理规律，提高教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，提高教育能力和教育科研能力。 教学内容： 教育心理学的基本理论、教育与心理发展、学习心理、品德心理、教学心理、心理素质教育、教育社会心理等。 教材及主要参考书目： 邵瑞珍主编：《教育心理学》 韩进之主编：《教育心理学纲要》 课程编号：3 课程名称：教育科学研究方法 总 课 时：60 开课学期：Ⅰ 开课单位：教育科学学院 任课教师：学科导师组 教学要求：掌握教育科学研究的原理、方法与技术，使学生具有实际开展教育科学研究的能力，并能够独立地开展教育科学研究，了解国内外教育科学研究的动态。 教学内容： 教育科学研究的一般程序、科研课题的选择与确定、教育科研的基本方法与技术、教育科研成果的形成与表述。 教材及主要参考书目：裴娣娜编著：《教育科学研究方法导论》 叶 澜著：《教育研究及其方法》 李秉德编译：《教育科学研究方法》 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育研究方法》 课程编号：4 课程名称：课程与教学理论 总 课 时：60 开课学期：Ⅰ 开课单位：教育科学学院 任课教师：学科导师组 教学要求：掌握课程与教学的基本原理，学制课程编制、教学研究与分析的技能、方法和相关知识，了解国内外课程与教学改革与发展的动态，能灵活地运用课程与教学基本原理分析与解决各种课程与教学问题。 教学内容：课程与教学论的研究领域、课程与教学的关系、课程的基础、课程编制的原理、课程探究的形式、课程理论与研究、教学的基本理论、教学的实践原理。 教材及主要参考书目：张华主编：《课程与教学论》 施良方著：《课程理论》 李秉德编：《教学论》 泰 勒著，施良方译：《课程与教学的基本原理》 施良方著：《教学理论》 江山野主编译：《简明国际教育百科全书·课程》 课程编号：5 课程名称：课堂教学研究 总 课 时：60