2013年1月课堂教学能力测试提示点.docVIP

2013年1月国际注册汉语教师资格等级考试 课堂教学能力测试试题 姓名: 身份证号: 准考证号： 满分：150分 时间：10分钟 项目 衣着得体 教态 从容 普通话 标准 讲解 正确 时间分 配合理 教学方 法多样 学生学 有所获 总分 得分 7.5 7.5 22.5 30 22.5 37.5 22.5 150 一：测试目的：对汉语的词汇、语法、听力、口语教学等所掌握的教学方法随机应变能力测试普通话和上课时的教态、、声音等表现。 、：短文语法点，10分钟内用3种以上的教学方法讲清楚。讲课时，下面坐着，如在真实课堂一样讲课，不是说课。整个过程用摄像机录制，后交于评委集中打分。 （一）中国茶馆风俗 服务员：几位来点儿什么？ 王 平：来一壶茶，再来一些点心。 服务员：好的，请稍等。 王 平：这就是我常说的老茶馆，今天我请你们到这里来，就是想让你们了解一下我们这儿的风俗。（兼语句；动量补语） 马大为：茶馆里人不少，真热闹。（主谓谓语句） 林 娜：他们说话的声音太大了。（主谓谓语句） 服务员：茶-来-了！请慢用。 马大为：我们正在说声音大，这位服务员的声音更大。 李 芳：茶馆就是热闹的地方，有的还把舞台搬进茶馆呢，（“把”字句）在这里唱戏，比现在还热闹呢。（“比”字句） 林 娜：我觉得，在公共场所说话声音应该小点儿。来中国以后，我发现在很多茶馆，超市或者车站，人们说话的声音都很大，说实在的，我还真有点儿不习惯。 李 芳：来茶馆的人都喜欢热闹。大家一边喝茶，一边聊天，聊得高兴的时候，说话的声音就会越来越大。喜欢安静的人，一般不到茶馆来，他们会去安静的地方，比如咖啡馆。（并列复句：一边……一边……；越来越……；趋向补语） 王 平：林娜说得对，在公共场所，有的人说话声音的确太大了。 李 芳：我想在这儿聊一会儿天，可是你们都觉得这儿太闹了。（时量补语；离合词；转折复句）好，咱们走吧。前面有个公园，那儿人不多。（存现句；主谓谓语句）咱们到那个公园去散散步吧。（连动句；离合词重叠） 马大为：好的，咱们一边散步，一边聊天。（一边……一边……） 建议生词： 茶馆 风俗 点心 了解 热闹 服务员 茶馆 舞台 公共场所 超市 车站 习惯 聊天 咖啡馆 散步 公园 （二）礼轻情意重（节选） 杰 克：我们第一次过中国的中秋节，又收到了那么多礼物，大家都很高兴。不过，我有个问题想问问你。（连动句；动词重叠） 宋 华：什么问题？ 杰 克：我们收到礼物，就马上把它打开，看看是什么。可是，你们拿到礼物以后，只看看外边，不打开，好像没有我们那么想知道里面是什么。这是为什么？（……，就…… 顺承复句；“把”字句；动词重叠） 宋 华：我先问问你，收到礼物的时候，你们为什么要马上打开看看呢？（动词重叠；连动句；结果补语） 杰 克：我们把礼物打开看，称赞礼物，表示感谢，这是尊重送礼物的人。当然，也希望自己得到一份惊喜。你们的习惯我就不懂了，你们不喜欢别人送礼物吗？（“把”字句；结果补语；连动句） 王 云：当然不是，朋友送礼物怎么会不喜欢呢？我们收到礼物，一般不马上打开看，这也是尊重送礼物的人。我们觉得送什么礼物不重要。人们常说“礼轻情意重”，重要的是友谊。（结果补语；连动句） 杰 克：是这样！说真的，那天你们没打开，我还有点担心呢。（结果补语） 王 云：担心什么？ 杰 克：担心你们不喜欢我们的礼物。 宋 华：你说到哪儿去了。你们送的礼物都很好。比如说，丁力送的加拿大糖果，不是很有特色吗？我们都很喜欢。 丁 力：你们都喜欢，我太高兴了。 建议生词：中秋节 礼物 外边 里面 称赞 希望 惊喜 习惯 觉得 友谊 担心 糖果 特色 （三）在张教授家 张教授：你们来了，欢迎！欢迎！快请进。 玛 丽：张教授，这是给您的花。 张教授：谢谢，你们太客气了。请坐，喝点儿什么？ 玛 丽：喝茶吧。您的书房很有特色：墙上挂有中国字画，书架上放着那么多古书，桌上放着文房四宝，外边还整整齐齐地摆着这么多花儿，还有盆景呢。这些花儿真漂亮，都是您种的吗？（存现句；形容词重叠） 张教授：不，都是买的。不过它们在我这儿长得越来越好，现在也开花了。（越来越……） 大 卫：这叫君子兰吧？长长的绿叶，红红的花，真好看。（形容词重叠） 张教授：是叫君子兰。这种花很好养，开花的时间也比较长。 玛 丽：养花真有意思，我明天下课后就去买盆花，摆在宿舍里。我也有花养了。（……就……，顺承复句；连动句