苏教版七年级下册《黔之驴》ppt课件_ 35页.pptVIP

者： ……的人 船载以入：“船载（之）以入”的省略句。 船：用船 以：相当于“而”。则：却 放之山下：“放之（于）山下”的省略句。 虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 庞然：巨大的样子。 以为神：“以之为神”的省略句。以为：把……当做 蔽：隐蔽、躲藏 窥：偷看 稍：渐渐 近：靠近 然：……的样子 莫：不 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。 骇：害怕 远遁：逃到远 以为：认为 且：将要 甚：特别。然：然而、但是。 往来：来来往往地。 者：表示揣度的语气。 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。 益：渐渐 习：熟悉、习惯。 终：终究、始终。搏：击，扑。 益：更加 倚：靠近。冲：冲击。 驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。 不胜：禁不住、不堪。 蹄：用蹄子踢。做动词。 因：因此 计：盘算 止：只、仅 因：于是 断：咬断 尽：动词，吃尽。 乃：才 去：离开 （（虎）遇驴—惧驴—识驴—吃驴） 虎VS驴 驴： 貌似“庞然大物”， 其实“黔驴之技”， 最终命丧虎口 愚蠢无能 徒有其表 外强中干 虎 动作 心理 神态 谨慎小心 狡猾大胆 果断顽强， 【一词多义】 因： A、虎因喜（ ） B、因跳踉大阚 （ ） 益： A、益习其声（ ） B、稍近益狎（ ） C、精益求精（ ） 从不同的角度进行概括： 虎的角度：见驴→畏驴→食驴 驴的角度：被放→被犯→被吃 故事情节的角度：载驴→斗智→虎胜 2、品味语言，把握形象。 找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描写、形象塑造三个方面品味其表达效果。 2、多角度创造性理解寓言的启示 学习本文有何启示，对现实生活有何积极的指导意义？ 虎：①看问题不能只看重表面而不注重实质，要学会透过现象抓住事物的本质，掌握由表及里，逐步深入的认识规律。学习老虎善于观察、思考、实践的品质。 ②学习老虎敢于斗争、善于斗争的精神。 驴：①要自善其身。对驴的虚有其表、外强中干要引以为戒，做一个求实务实的人。 ②要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德”，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。 从保护动物的角度（本单元主题）： 不要做文中的“好事者”，充当“驴丧虎口”的帮凶，要增强保护动物的意识，积极创造和谐美好的境界。 本文是一篇寓言。通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。  本文写得真切生动，作者善于通过对虎一系列动作、心理的描写把 它从畏驴到食驴的过程写得十分逼真，层次十分清楚。 三、创新思维，学以致用多角度创造性理解寓言含义 1、联系作者写作背景，知人论世，把握本文深刻含义。 （1）解读《三戒》序言，把握本文深刻含义： 【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本〔1〕，而乘物以逞〔2〕，或依势以干非其类〔3〕，出技以怒强〔4〕，窃时以肆暴〔5〕，然卒迨于祸〔6〕。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。 【注释】〔1〕推己之本，审察自己的实际能力。推，推求。〔2〕乘物以逞：依靠别的东西来逞强。〔3〕干：触犯。〔4〕怒：激怒。〔5〕窃时：趁机。肆暴：放肆地做坏事。〔6〕迨〔dài代）及，遭到。 【译文】我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了这篇《三戒》。 解：这一组三篇寓言，是作者贬谪永州时所写。题名“三戒”，可能是取《论语》“君子有三戒”之意，可见是警戒世人之作。文前的小序，已经点明了文章的主旨所在。作者借麋、驴、鼠三种动物的可悲结局