西方心理学派介绍.pptVIP

西方心理学派介绍 格式塔学派详解 当代大学生的学习观念 3 西方各心理学派简介 1 2 建构主义介绍幻灯片下载 4 西方各心理学派简介 行为主义学派 学习是在刺激和反应之间形成联结。 斯金纳新行为主义学派 学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。 格式塔学派 学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结要、完形（“格式塔”），人在学习活动中不是单纯的积累知识，更重要的是不断的促成“格式塔转换”，这是一种学习中的“顿悟”，因此，学习不是盲目的、消极的接受刺激，而是有目的地探究，是富于想象力的创造性活动。 皮亚杰认知学派 学习活动本质上是一种主体转变客体的结构性动作，其目的在于取得主体对外部自然与社会环境的适应，从而达到主体与环境之间的平衡，同时将这种动作协调结构内化为主体的认知结构、 维果茨基社会建构主义学派 学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往中；这种高级心理机能最初形成于人的外部活动中，并在活动中逐渐内化，成为人的内部各种复杂心理过程和结构。因此，人的心理发展既是个体的有事社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。 主流心理学派 学习是指人和动物因经验而引起的行为、能力或心理倾向相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显