西安市高校开设跆拳道必修课和选修课的可行性分析..docVIP

西安市高校开设跆拳道必修课和选修课的可行性分析 作 者：曹又参 摘要：本文采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对西安市高校跆拳道选修课现状，跆拳道选修课师资，场地及配套设施现状进行调查研究，其结果显示：学生对该课程的兴趣度较大，愿意参加跆拳道学习的学生数量增多，学校修建相应的训练场地，购置一定量的运动器材，从事跆拳道师资人数、年龄、职称有相应的改善，为高校开设跆拳道选修课提供必要条件。 关键词：跆拳道选修课；高校学生；选修课；可行性； 一、前言 跆拳道运动是一项以手脚技术为进攻武器，以技击格斗为核心；以修身养性为基础，以磨练人的意志为目的的对抗性的现代竞技体育运动[1]。近几年，跆拳道运动在全国高校中如雨后春笋般的开展起来，许多高校的大学生在多项选修课的选择中，纷纷选修了跆拳道课。据调查，西安高校跆拳道运动的发展相对缓慢，跆拳道课程的普及率相对较低。本文以“西安高校开设跆拳道选修课的可行性分析分析”为研究课题，在继承原有研究成果的基础上，全面系统的对普通高校开设跆拳道选修课进行探索和研究。另从高校开设跆拳道选修课的可行性出发，找出制约的因素，并提出合理的解决办法，同时制定出合理的实施方案，为西安高校开设跆拳道选项课提供理论的依据。 二、研究对象与方法 （一）、研究对象 本文以西安市普通高校开设跆拳道选项课为主要研究对象，对陕西科技大学、陕西理工学院、西安工业大学、西安体育学院。4所高校进行了调查。 （二）、 研究方法 1、文献资料法 本文在中国知识资源总库网站中参阅了大量的有关普通高校教学体制改革、跆拳道方面的资料和科研成果的期刊文章。并在南阳师范学院图书馆检索并查阅了近十年来的体育类核心期刊、阅读了《体育教学》、《中国学校体育》、《高校体育》、等学术刊物中关于普通高校教学改革及开设跆拳道选修课的教学探讨等方面的文章，为本课题的研究提供了充足的理论依据。 2、问卷调查法 根本论文研究目的和内容的需要，设计了两份问卷，分别对跆拳道教师和学生各设计了一份问卷，对本论文所研究的三所高校共发放 440 份问卷调查，其中跆拳道教师40 份，回收40份，有效问卷40份，有效率100%;向学生发放问卷 400 份，回收393份，有效问卷391份，有效率99.5%。 3、访谈法 在选题及撰写本课题时，笔者询问了西安体育学院的有关任课教师，并认真听取了他们对本课题的意见和建议，为顺利完成本课题提供了充足的依据。 4、逻辑分析 在调查统计的基础上，采用比较，归纳、演绎等逻辑分析方法，对有关资料进行系统分析。 5、数理统计法 用Excel软件对调查数据进行数理统计，并对结果进一步研究分析。 研究结果与分析 西安高校跆拳道的开展情况 在四所高校中，西安体育学院和陕西理工学院开设了跆拳道课程（周课时为1--2节；所用的考核标准为校定；有统一的教学大纲和教材），没有开设跆拳道选修课。陕西科技大学、西安工业大学、均没有开设跆拳道选修和必修课程。 （二）、西安高校跆拳道专项师资情况 在西安四所高校中，从事跆拳道课程教学的教师共有14人。通过对西安体育学院跆拳道专业教师的年龄结构、职称结构、教师的教龄，三项指标的调查分析如下： 1、跆拳道教师年龄结构 拥有一支年龄结构合理的教师队伍，是顺利开展跆拳道课的重要条件[2]。在西安高校跆拳道教师中，其年龄具体情况如表1： 表1 西安高校体育跆拳道教师的年龄分布 N=14 年龄 30岁以下 31一40岁 41一50岁 50岁以上 跆拳道教师 百分百% 5 35.7% 7 50.0% 2 14.3% 0 0 表1数据显示，四所高校中从事跆拳道教学的教师30 岁以下的青年教师有4位，占35.7%；31—40 岁年龄段的体育教师有8位，占50.0%；41—50 岁年龄段的占 2位，占14.3%；没有50 岁以上的跆拳道教师。可见，西安高校的跆拳道教师年龄年轻化，是一直年轻的队伍。 2、跆拳道教师职称结构 职称结构的调查是分析师资队伍建设的一个重要指标。职称结构不仅反应学院对教师队伍知识层次的要求，而且也反应了人事部门对高学历人才的引进与鼓励，同时也反应了跆拳道专业教师对自身知识结构的要求[3]。 其中西安高校从事跆拳道教学的共有 14 位教师，职称分布如图2所示： 表2 教师跆拳道课程教师的职称分布 N=14 职称 教授 副教授 讲师 助教 人数 百分比（%） 2 14.3% 3 21.4% 3 21.4% 6 42.9% 反映教师队伍建设的一个重要指标就是对职称结构的调查[4]。表2中可以看出，在所有的跆拳道教师中，有2位教授，占14.3%；副教授3位，占21.4%；讲师有3位，占21.4%；助教有6