鱼缸摔碎了的想象作文.doc

鱼缸摔碎了的想象作文 材料：只听“啪”的一声，茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上，碎了。望着地上的碎玻璃和活蹦乱跳的金鱼，我吓得不知所措…… 要求：给的材料是文章的某一重要情节，根据这一情节，展开想象，写出文章的开头、经过、结尾。做到中心明确，内容具体。650字左右 被砸破的金鱼缸 广东惠州南坛小学四年级曾睿燊 今天，妈妈说，表弟要来我家玩；我可高兴啦！妈妈又说，她要到外面去办事，让我和表弟一起往玩，同时嘱咐我，：不能把家里弄得一团糟。 过了一会，弟弟来了，妈妈也走了。由我接待弟弟，我们立刻玩起来，把妈妈嘱咐的话忘得一干二净，和弟弟“闹翻天”了。我们一会儿拿玩具扔来扔去，一会儿拿鸡毛扫比来比去，玩得不亦乐乎，不一会儿，我们就把家里的东西“撕” 得“ 四分五裂”了。 就在这时，我不小心碰到了茶几上的金鱼缸。只听“啪”的一声，茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上，碎了。望着地上的碎玻璃和活蹦乱跳的金鱼，我吓得不知所措。我想：妈妈就快回来了，若是妈妈看见地上的碎玻璃和金鱼，肯定会骂我的。该怎么办呢？把碎玻璃和金鱼扔到垃圾桶吗？不行，妈妈会发现的；扔到楼下去吗？也不行，说不定会砸到其他人的。我左思右想，还是想不出好办法。于是与弟弟商量，弟弟也和我一起想办法。经过商量，我们把碎玻璃和金鱼装进一个大盒子李里，接着又把大盒子藏进了书柜里。刚弄好，妈妈就回来了。一进来，她眼睛只瞅着茶几，继而说：“我怎么觉得茶几上好像少了什么东西？”我和弟弟连忙说：“没有啊，可能是您刚进来眼花吧？”妈妈随口说了一声“哦”就进了厨房。差一点露出破绽，吓死我了。现在终于可以松一口气了。 可是，好景不长，不好的事情再次发生：今天是星期天，正好是妈妈整理屋子大扫除的日子；她在清理书柜的时后，发现了那个大盒子，她手拿大盒子正要打开，我急忙阻止，连声说：“别！别！别！”“为什么不能打开？这里面肯定有你不可告人的秘密。你叫我别打开，我偏要打开！”我阻止不了妈妈，心跳一直加快，我害怕到了极点。妈妈终于发现了被我处理的碎玻璃和金鱼。她很生气，大声地对我说：“这是怎么回事？”看见妈妈这个样子，我不能再瞒她了，管不了那么多了，只能支支吾吾把事情的原委告诉妈妈。妈妈听后，批评了我一顿，最后原谅了我：说是给我一次机会，虽然一开始我隐瞒事实，但最起码还算诚实，希望我下次不再重犯?? 通过这事，我和弟弟都知道了这个错误的严重性，以后定会记住这次教训的。 此文获全国快乐作文大赛三等奖，获奖金200元，购书券300元 篇二：摔成碎片的瓦缸---作文指导 材料作文“摔成碎片的瓦缸”考场作文 点评 有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受？请选择一个角度构思作文。 要求：1．立意自定，题目自拟；2.不少于800字。3．除诗歌外文体不限。 审题指导 1．这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原 的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好地把握自己。 2．（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举； 放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。 （2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，