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第二十章 第１节 磁现象 磁场 （第2课时） 制作：康乐县附城初中 范永龙 课件流程图 复习旧知识（温故而知新） 讲授新知识 新课导入 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 温故而知新(看图说知识) 1．能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物体叫磁体。 2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。每个磁体都有两个磁极，北 （N）和南极（S)。 温故而知新 N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。 新课导入(世界真奇妙) 活动一：奇妙的魔法小磁针。 用夹有小磁铁的手掌凌空靠近桌面上放置的小磁针，小磁针偏转。 讲解新知——磁场 将磁体靠近磁针附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 磁针受到了力的作用。 磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用 呢？ 磁体周围存在磁场 讲解新知——磁场 1.磁场：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，我们称为磁场。 　 2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).是真实存在的一种物质； (3).可以根据它对其它磁体的作用来认识它； (4).对放入磁场中的磁体有磁力的作用；(磁场的基本性质) 讲解新知——磁场 大家一起做游戏： 游戏要求：小组长将一块条形磁体用纸偷偷包起来，不能让其它同学看见，然后让小组成员想办法猜出哪端是南极，哪端是北极。 ？ 大家一起摆一摆 在条形磁体周围的不同地方，分别摆上小磁针，看看小磁针静止时北极的指向。 讲解新知——磁场 讲解新知——磁场 3. 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。 分组小实验：让磁场“现形” 将铁粉均匀的撒在纸板上，中间放上条形磁体，轻轻敲击纸板，观察铁粉的分布。 讲解新知——磁场 讲解新知——磁感线 1.磁感线：我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 讲解新知——磁感线 2.磁感线的特点： a.磁感线是描述磁场的方法，是人为假设的，并不存在。 　 b.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。而磁体内部的磁感线是从从磁体的S极出发，回到N极。（类比干电池内部和外部的电流方向） c.磁感线绝对不可能相交。 S N 1、画出异名磁极之间的磁感线： 练一练 　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 讲解新知——地磁场 讲解新知——地磁场 　　1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。 讲解新知——地磁场 地磁场特点 　　1.地理两极与地磁两极 ，且并不完全重合。(沈括?磁偏角） 　 2.地磁N极在地理的 极附近； 3.指南针的南极最终指向地理 极，地磁 极。 相反 南 南 N 课堂小结 请同学们任意选取本节课四个知识点中的一个,自己进行总结,然后小组内交流,谈谈你的收获,并分享给你周围的同学们! 课堂练习 　　1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。 N S N N 课堂练习 　　2．关于磁感线的说法正确的是 （ ? ?）? 　　A．磁感线是由小铁屑形成的??? 　　B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线??? 　　C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力?? 　　D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在 D N 3、根据磁感线，标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。 N N S S S 课堂练习 拓展延伸 地磁场的奥秘 作业布置 1.自己查阅资料，了解更多关于磁场的知识； 2.动手动脑学物理1、2、4题。