从一九九五年全国中考作文试题及考 生考场例文看初中阶段　.docVIP

从一九九五年全国中考作文试题及考 　 生考场例文看初中阶段 九年义务教育全日制初初级中学大纲对初中阶段学生生写作能力的要求是：“能写写记叙文，简单的说明文、议议论文和一般，做到思想感情情真实、健康，内容具体，中中心明确，条理清楚，文字通通顺，不写错别字，正确使用用标点符号，格式正确，书写写规范、工整。初步养成修改改文章的习惯。”这既是对中中学生写作能力的要求，又规规定了中考作文命题的文体范范围，同时又是评定考生作文文的标准。 在激烈的中考竞竞争中，不能忽视这样一个现现实，历届中考，作文分数一一般不低于50分。因此，作作为一个初中生，若想在竞争争中取胜，就必须过好这一关关。可以说，它关系着一个初初中生未来立足于社会的命运运。 一、从作文试题看作文训练的的范围和重点 １、大作文以以记叙文体为主，尤其是写人人记事的 全国除西藏、海南南、宁夏、台湾四省区之外的的各省市地区的55 个中考考作文试题中，大作文只有77个是议论文体，占总数的%%；或者因为命题难度及保密密等因素，没有一个是说明文文体；其他有4个文体不限（（也可写成记叙文），占总数数的%；其余均为记叙文体，，占到总数的80%。由此可可见，九五年作文试题充分体体现了大纲“能写记叙文”的的精神，以记叙文为主。所以以初中阶段作文训练虽然不能能完全忽视说明和议论文体，，使学生具有必要的基本功，，但还应以训练学生记叙文的的写作能力为重点。 700%以上。值得重视的是试题题所要求记叙内容不只是和学学生生活有关或接近，有的明明确要求写学生生活，如《初初中生活二三事》《我的课余余生活》《课外阅读的乐趣》》《老师，难为您了》《班长长，你多不容易》《一位与众众不同的老师》《他在班上出出1/3，，试题总数的20%以上。因因此，初中阶段作文训练重点点在于记叙文，且应着重在写写人、记事的文章上，尤其是是和学生生活联系密切的内容容。 ２、不可忽视小作文文，尤其是应用文 在55个个作文试题中，有小作文的达达34个，占总数的%，其中中还有两个有两个小作文题目目。小作文大体分为两类。一一类是应用文，这也是主要的的一类，包括申请书（写、修修改）、贺信（写、修改）、、电文（拟、压缩）、通知、、倡议书、招领启事、（写、、修改）、信封、感谢信、消消息、建议书等，还有一题是是应用文知识判断。由此可见见，应用文是作文训练不可忽忽视的内容，有必要对学生进进行各种形式的训练，使学生生对各种应用文的基本格式及及内容有清晰的认识，掌握其其写作方法。但是，从应用文文试题看，都和学生生活较近近而且篇幅较短，这样就要求求教师一方面要广撒网，一方 ３、注意上上年高考的影响 一九九四年年高考作文试题的影响在九五五年中考试题中也能见端倪，，如果说《母爱》《照片》《《心事》《幸福》《爱心》《《深情》这样的题目还有些牵牵强的话，像《攀登》《选择择》这样的题目可以说和《尝尝试》是同出一撤了。 二、、从九五年各地考生的考场例例文看学生写作中应注意的几几方面问题 １、书写 俗语语说“字是一个人的门面”，，未免夸张了些，但要说“字字是作文的装璜”，恐怕只能能说有不及。尤其是在中考中中，对阅卷老师来说，一个洁洁净的卷面，一笔漂亮的字，，已不仅仅是一种要求，而是是一颗流光溢彩的宝石，在其其耳目一新的同时，其作用往往往已超过卷面与书写之外。。各地考生例文，尤其是得满满分的，这方面的因素恐怕是是无一不在的。所以，必须重重视作文书写问题，不能漂亮亮，也要工整、规范。这是一一个习惯问题，需要的是时间间和毅力，看似容易，做时未未必，特别是在考场上有限的的紧张时间内；但只要注意，，在写作的各方面要求中它还还是最容易的。这也是为什么么把书写这一作文的最外在形形式放在第一方面来谈的原因因。 ２、语言 作文的语言言充分体现了一个学生语文知知识的基本功力或者说是内在在素质，是长期努力下的知识识结晶。它的作用绝不仅仅像像家庭摆设中的家俱的样式和和色彩，流畅炼达、形象生动动的语言在一篇成功的作文中中其作用差不多能达到一半。。在考生例文中几乎每一篇的的语言都受到荐评老师的赏识识。如金国祥称云南考生例文文《心事》中的语言“凝重而而一气呵成，简洁而形象生动动”，“新颖合理，含蓄隽永永”，并称赞考生“语言修养养上的老辣与干炼”。熊瑞和和说江西考生例文《眼泪告诉诉我》中的语言“如山泉的溪溪水一样清亮、流畅”。余全全中称赞山东聊城考生例文《《攀登》中“许多文学语言平平添了文章的形象性，而语言言的凝炼，更令人叫绝”。这这就要求学生一定要在学习初初中语文教科书的同时，增加加课外阅读，以吸收国内外作作家的优秀语言，并且要常说说常写，教师给以多方面的指指导，以加强学生的语言能力力。 ３、题材和条理 现在在学生的生活比较单一狭窄，，这是现实，但是在大体相似似的生活下同样产生出了优秀秀的