14.2 三角形全等的判定(第6课时)-课件解析.ppt

知识在于积累 想一想，议一议 想一想，议一议 * * 14.2 三角形全等的判定（第6课时）蚌埠五中 唐杰珺 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（SAS） . 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）. 三边对应相等的两个三角形全等（SSS）. 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）. 两个三角形全等的判定方法有哪些? 回顾 思考 想一想: 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗? 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 只要举一个反例即可说明.如图: A B C A′ B′ C′ A′ B′ C′ ● ● ● (1) (2) (3) 因此,两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 如果其中一边的所对的角是直角呢? 做一做 已知：Rt△ABC,其中为∠ C直角. 求作：Rt△A’B’C’.使∠ C’为直角A’C’=AC,A’B’=AB. ∟ A’ ∟ C’ M N A B C B’ 判定两个直角三角形全等的新方法： 定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简记为“斜边，直角边”或“HL”. 判断下列命题的真假,并说明理由: 1、两个锐角对应相等的两个直角三角形全等; 2、斜边及一个锐角对应相等的两个直角三角形全等; 3、两直角边对应相等的两个直角三角形全等; 4、一个角和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. (假命题） （真命题，AAS) (真命题，SAS) （假命题） 例1、已知:如图,∠BAC=∠CDB=90°,AC=DB. 求证:AB=DC. ∟ ∟ B C D A 驶向胜利的彼岸 如图,已知∠BAC=∠CDB=900 , 要使△ABC≌△DCB, 还需要增加一个什么条件?并说明判定依据. 练一练 增加AC=DB (HL); 增加AB=DC(HL); 增加∠ABC=∠DCB(AAS) ; 增加∠ACB=∠DBC (AAS); 练习2：如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，那么∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？请说明理由. ∠ABC+∠DFE=90°. C B A D E F 证明：在Rt△ABC和Rt△DEF中, BC=EF(已知） AC=DF(已知） ∴ Rt△ABC≌Rt△DEF (HL) ∴∠ABC=∠DEF(全等三角形对应角相等). 又 ∵ ∠DEF+∠DFE=90°（直角三角形的 两锐角互余） ∴∠ABC+∠DFE=90°(等量代换) 当堂检测-中考链接 通过这节课的学习你有何收获？ 小结 动脑筋，想一想 　　给你一块有刻度的三角板，你能作出∠AOB的平分线吗？ A O B 请你证明OP平分∠AOB. A B O ● ● 已知:如图,OM=ON,PM=PN. 求证:∠AOP=∠BOP. 先把它转化为一个纯数学问题: M N ● P 请你证明OP平分∠AOB. A B O ● ● ●P M N 已知:如图,OM=ON,PM⊥OM,PN⊥ON. 求证:∠AOP=∠BOP. 先把它转化为一个纯数学问题: *