开题报告（青岛会议）.ppt

九、省市或地区体育与健康课程实施方案（讨论稿） 第一部分 导 论 一、正确理解国家《课程标准》的精神，简要地阐述对《课程标准》的指导思想、课程理念、目标与内容、教学方法和 学习评价的理解和解读。 二、地方体育与健康课程实施方案的地位和作用 1．简要地叙述地方体育与健康课程实施方案的地位和作用； 2．简要地叙述地方体育与健康课程与国家体育课程与校本体育课程的关系。 三、本省市或地区的体育与健康课程的现状分析 1、简要分析本省市或地区体育课程开展的状况 2、简要分析本省市或地区的体育文化背景 3、简要分析本省市或地区学生的体育学习状况 四、本省市或地区体育与健康课程资源的分析 1、人力资源的状况以及利用和开发 2、体育设施资源的状况以及利用和开发 3、课程内容资源的状况以及利用和开发 4、课外和校外体育资源的状况以及利用和开发 5、自然地理课程资源的利用和开发 6、体育与健康信息资源的状况以及利用和开发 第二部分 实现《课程标准》提出的课程目标的教学内容 一、选编教学内容的基本要求 1、根据《课程标准》提出的课程目标选择教学内容； 2、根据学生的身心发展特征选择教学内容； 3、根据地方的体育与健康课程资源选择教学内容； 4、地方体育与健康课程的内容提供应给学校较大的选择空间。 二、提供学校选择和参考的具体教学内容（包括案例分析） 1、水平一的教学内容 2、水平二的教学内容 3、水平三的教学内容 4、水平四的教学内容 5、水平五的教学内容 6、水平六的教学内容 第三部分 地方体育与健康课程的学习评价 一、对体育与健康课程学习评价的理解和解读 1、改革传统体育学习评价的目的和意义 2、对多元评价内容的理解 3、对多元评价方法的理解 4、设计体育学习评价的总体思路 二、体育学习评价内容和方法 1、水平一的学习评价内容与方法 2、水平二的学习评价内容与方法 3、水平三的学习评价内容与方法 4、水平四的学习评价内容与方法 5、水平五的学习评价内容与方法 6、水平六的学习评价内容与方法 十、学校在体育的校本课程开发方面需要研究的事情 （一）制订开发体育的校本课程的实施方案 1、制订体育的校本课程的开发方案（即特色项目）； 2、制订国家的体育课程校本化实施方案。 （二）体育的校本课程开发状况的调查问卷 1．2006年5月至7月完成调查，并上交总课题组； 2．除本校以外，每人再调查附近的一个学校。 （三）体育的校本课程开发有效性的研究 1、实验时间：2006年9月～2007年7月； 2、实验对象：每个学校的所有体育教师；每个学校每个年级抽取学生各50人； 3、实验工具：（1）《体育课程教学有效性的调查问卷》；（2）《体育学习体验的调查问卷》。 4、实验步骤： （1）2006年9月开学后，首先要实施实验前的教师问卷和学生问卷的调查，其数据作为基础值； （2）实施体育的校本课程的开发方案（即特色项目）和国家的体育课程校本化实施方案； （3）2007年5月实施实验后的教师问卷和学生问卷的调查，其数据作为效果值，以便与基础值进行比较； （4）选一个或几个附近的、未进行体育的校本课程开发的学校，作为对照组，但需要在同样的时间内（即实验前和实验后）进行教师问卷和学生问卷的调查。 5．数据处理 （四）研究报告 1、研究目的和意义 2、研究对象和方法 3、研究结果 4、讨论与分析 5、结论与建议 6、参考文献 十一、每天上网半小时，专业化水平大提高 一、“体育与健康课程网”包括课程标准、聚焦课堂、课程评价、课程培训、教师成长、课程资源、专题论坛、国际视野、动态信息、体育博客等十个版块； 二、所有内容都是与中小学体育课程改革有关； 三、网址是：http:/ 四、欢迎大家踊跃上网学习、交流、沟通。 欢迎提出建议，谢谢！ 全国“十五”教育科学规划国家级课题“开发体育的地方课程和校本课程的研究”开题报告 报告人：季浏 一、基础教育课程改革高度重视“三级课程管理” 1、1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。” 2、2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。” 3、教育部印