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长治七中2015年 高考提升目标及备考方案 2015年1月 长治七中2015年 高考提升目标及备考方案 根据长治市中小学教育质量提升工程领导组考评方案的要求，结合市教育局组织的2014年中高考质量分析会议精神，我校及时组织中层以上领导、年级组长、教研组长召开会议，传达了质量分析会的主要内容，对我校2014年高考情况进行了全方位的分析，并结合我校实际制定了2015年高考质量提升目标及备考方案。 学情分析 我校是一所全日制完全中学，高中共设30个教学班。多年来，我校高中生源文化课基础薄弱，招收学生中考成绩在300分至400分之间的约占50%，在300分以下的还有相等大一部分。针对这种情况，我校大胆尝试，实行文化加艺术特色教育，逐步开设了美术、体育、音乐、书法、播音主持、影视编导、健美操等特色专业。经过20多年的创新教育，我校取得了累累硕果，为社会输送了一大批艺术人才，同时我校的社会声誉也有很大的提升。以下是我校2014年高考成绩情况分析： “985”院校 一本以上 二B以上 二C以上 录取人数 1 5 80 126 录取率 0.2% 0.99% 15.87% 25% 通过对2014年高考情况的数据分析，可以直观地看到：我校一本以上录取率明显偏低，有待提高，文史理工类录取有待0的突破。 二、量化目标 2015年力争达到以下教学质量目标： 1、高中学业水平测试通过率达90%； 2、专业课合格率达90%以上; 3、高考二本C类以上双达线人数240人。 “985”院校 一本以上 二B以上 二C以上 录取人数 3 8 90 140 录取率 0.5% 1.5% 17% 26% 三、明确职责 1、校长是教学工作的第一责任人，分管校长是直接责任人，教务处主任、教研室主任是具体责任人。 2、以年级组为单位进行教学质量管理和评价，形成教学管理精细化、规范化。年级组长负责本年级教学管理，负责期中、期末考试质量分析，对本年级提升教学质量采取有效措施。 3、以教研组为单位开展有效教研和青年教师的培养，努力打造一支业务素质强的教师队伍。教研组长负责组织开展有效教研活动，对本组教师的教学进行评价。凡多次排名靠后，不能改进者，有权批评或建议学校领导进行约谈。教研室负责学校的教科研活动，青年教师的培养，同时对任课教师的教学活动作出评价。深化课堂教学改革，真正做到降难度、抓基础、小步子、勤检查，做到因材施教。倡导有效教学，提倡创新教学方法，只要能提高教学质量，符合学生的发展要求，遵循教育规律，都可以尝试和探讨。 4、政教处通过各种方法，给高三配备一支会管理、懂教育、责任心强的班主任队伍，提升班级管理水平，保障本班教学秩序良好。 5、学校将对各任课教师的教学成绩进行排队，不能排队的要与以往和同类学校相比。表彰先进，罚诫落后。实行教学成绩与晋升职称，提干评模相结合，凡中高考成绩优秀者，优先晋升，靠后者推后或不评、直至辞退。 四、具体实施 针对我校学生实际，学生本学期时间基本用于专攻专业课考试而忽略了文化课的复习，剩下的复习时间已非常有限，我校特制定以下具体措施： 1、3月上旬召开高三师生动员大会，明确本届高三的具体任务和应完成的指标数，明确实现目标的具体措施和办法。分别在3月上旬和5月底利用教研活动时间对高三学生进行高考高效复习方法培训和考前培训。 2、分层分段针对性教学，在复习教学过程中，针对不同学生采取不同措施，优秀生要尽可能进一步提高，偏科的学生要让任课教师补起来，有潜力的学生要进一步挖掘，做到人人有进步，人人有提高。 高考一轮复习已经告一段落，结合复习计划，各科要安排第二轮复习即专题复习，只有在复习过程中进行基础知识的查缺补漏，即查即用，努力做到事半功倍。 学生根据自己的学习实际制定复习计划，针对各科学习基础进行调整，哪门课或者哪一专题要强攻多练，拿分甚至拿高分，哪门课或者哪一专题可以适当弱化甚至放弃等等，争取使有限的时间得到充分的利用。 3、收集省内外各种高考信息，参加各种有效培训，真正把握好2015年高考方向。教研室组织全体高三任课教师认真研究近三年的高考试卷，要求每位教师要命一份具有一定水平的高考模拟题。 4、认真组织好每一次阶段性考试和模拟考试，特别是之后的试卷分析，认真分析学情、查缺补漏，分析教、学过程中出现的问题并及时改正，师生、生生共同探讨提升成绩的方法，在有限的时间内达到有效的复习效果。 长治七中 2015年1月 4