从思想到行动上尽快适应参照.docVIP

从思想到行动上尽快适应、掌控高中阶段形势 可以牢骚、可以抱怨、可以控诉一些事情、环境多么不公平，切记：发泄完负面情绪后，更要冷静，要反思，要客观地评价自己，哪些方面已做得完善，哪些方面的确有不妥当之处，思考以后如何发扬优势、弥补缺陷？ 有一种坚持保持在心里：不为自己的错误找别人的理由。 这个世界，在中国这样的社会里，有很多缺陷，甚至是阴暗面的，注意，他不是一个人沉沦的理由，他正是一个人保持积极向上的情绪、精神、状态的理由。不做它的受害者，而做它的修正者，通过现在的努力，或许日后可以 成为社会规则的修正者，来弥补缺陷；或许日后可以拿起笔杆鞭挞假丑恶，颂扬真善美。 有一种顽强保持在心里：拥有积极向上、乐观的心态。 生活必须能自理，什么天穿什么衣服，一日三餐要吃好，晚上点心自己安排好，洗澡既要干净也要时间短，中午要休息，晚上要睡好，有困难能及时求助：向老师、同学、家长，更要和他们进行有效的合作与交流，养成良好的生活习惯，就达到了老师所讲的控制“三闲”，这样，能挤出大把的时间。大把的时间干什么？学习，这是我们的真正使命。爸爸妈妈会尽力做好你的后勤，提供有力的支持，支持你控制“三闲”，挤出时间。 有一种感动保持在心里：那是父母的爱，是资源，是时间。 领会、理解、掌握真正的自主学习 初高中有哪些不同：初中老师保姆式的跟在后面追，大量的上课，大量的习题，大量的讲解，高中老师课时少，作业量不均匀，提纲举领，提点要害，课后辅导少。高中课程多，面广量大，有的知识点又难又深。 迅速培养起自主学习的能力以应付挑战 培养预习习惯：安排时间预习老师即将新授的内容，结合自己现有的资料初步了解、熟悉并判断出重点、难点。 在这个时间节点：要瞬时记忆，要领会理解，要明确重点难点，有练习必练，有例题先做后看，力争理解。 培养认真上课习惯：在老师授课时间要聚精会神，全身心投入：听、说、读、记笔记，跟着老师的节奏，边领会，边理解，边记忆。关于记忆必须要说的是：高中课程面广量大，根本没有大量的时间来专门进行记忆，只能在学习的各个环节瞬时记忆，不断重复，形成永久记忆，对重点难点尤其予以关注，分析自己究竟是懂了、会了、掌握了？ 培养认真做作业习惯：怎么验证自己究竟是懂了、会了、掌握了？那就是认真做老师布置的作业以进行检验，这个环节也是对课程内容再一次领会、理解、掌握的过程，如果还存在难点，必须求助同学、老师而不是像初中那样等着老师来解决，要跟着老师后面追 ，敢于开口问问题，不是为了表现自己，而是为了自己的前程啊。同样在这个环节，还有记忆的要求，把课程内容记忆下来。 培养认真复习的习惯：在一天作业做完后，即进入复习时间，针对每天的课程，上一节课的内容和今天这一节课的内容进行衔接，这个环节依旧有理解、领会、掌握、记忆的要求，更要评判自己在一个阶段内哪些知识点是真正掌握了，哪些知识点还有疑问，哪些知识点根本就不懂，准备个便笺，记录下来，求助于同学、老师，跟在他们后面追。 从根本上 来讲，高中三年，就看一个人对时间的管控，怎样有效的管控时间，在学习的各个环节、时段结出实实在在的成果，管理时间出高效率，时间滴滴答答在流逝，高中学习生活已全面开启，尤其在省中，初中大神的光环在褪去，重新洗牌正在进行。 小朋友，你，怎么做？ 孩子，你必须记住： 省中是好的学习平台，去的目的是考上名牌大学。 老师只是学生学习的帮助者，成绩是由自己是否努力以及努力到何种程度来决定的。 学习就是自己的事，即所谓自主学习，稍微展开来说：就是有质量、有效率地做好各门功课的预习、上课、做作业、复习，课外自己配做练习，锻炼熟练程度、认识、理解、掌握运用知识点。 控制“三闲”，其实就是对时间的控制，有理想，有目标的孩子会有效率、有质量的控制时间；会压缩生活中各种“闲”，挤出时间用于学习，只有吃饭可以慢点；会充分利用上课时间，一边认真听讲，所谓眼、耳、口、手综合运用，和老师形成互动，该即时记忆的必须即时记忆，该做记录的必须做好记录，总之，上课不是记笔记，上课也不是预习课，不是自习课，如果有不理解的知识点，还必须记录下来。有理想，有目标的孩子会妥善衔接预习、上课、作业，自己找课外习题训练熟练程度等各个环节，如预习时 的目标，任务，上课时如何和老师互动，做作业时如何体现预习、上课效果，课外练习时评价自己学习的效果，这一块知识点是否掌握牢固。有理想，有目标的孩子会合理、有效地安排、分配大块时间，用于各门课程的学习，也就是明确学习任务，并在规定时间内完成，并实现学习目标。有理想，有目标的孩子会善于休息，保持充沛的体力、脑力，以应对每天的学习。 杜绝奇谈怪论，客观清醒认识自己的不足，明确只有投入才有可能有回报，不刻苦学习，再找各种理由为自己开脱，社会会抛弃你，因为，其实你自己先抛弃自己的，不仅要发现问