2016新人教版物理九年级上册复习课件解析.ppt

·教育科学版 第23课时 │ 电功　焦耳定律 第23课时　电功　焦耳定律 ·教育科学版 考点聚焦 考点1　电功与电能 电功 电流所做的功 电流做功 的实质 　电流做功的过程，就是消耗电能的过程。它实际是将____能转化为其他形式能的过程；用电器消耗了多少电能就有多少电能转化为其他形式的能 电能的应用 　电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等 耗能的多少 　用电器消耗的电能等于这段电路两端的电压、电 路中的电流和通电时间的乘积，即：W＝______　 第23课时 │ 考点聚焦 UIt 电 ·教育科学版 电功的计算 W＝____＝____(适用于所有电路) 对于纯电阻电路可推导出：W＝______＝ ______ 第23课时 │ 考点聚焦 Pt UIt 　[说明] (1)纯电阻电路指的是电路中所消耗的电能全部转化为内能的电路，如白炽灯、电炉等。 (2)无论是串联还是并联，电路中消耗的总电能 ·教育科学版 第23课时 │ 考点聚焦 考点2　电能的单位和计量 焦耳( J) 度(kW·h) ·教育科学版 ?　类型一　电流表、电压表的使用 第21课时 │ 归类示例 │归类示例│ ·教育科学版 第21课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第21课时 │ 归类示例 ?　类型二　串、并联电路电流的特点 ·教育科学版 第21课时 │ 归类示例 ·教育科学版 ?　类型三　串联、并联电路电压的特点 第21课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第21课时 │ 考点聚焦 ?　类型四　电阻大小的影响因素 ·教育科学版 第21课时 │ 考点聚焦 ?　类型五　滑动变阻器的使用 ·教育科学版 第21课时 │ 考点聚焦 ?　类型六　电路故障分析 ·教育科学版 第21课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 第22课时 │ 欧姆定律 第22课时　欧姆定律 ·教育科学版 考点1　电流跟电压、电阻的关系 第22课时 │ 考点聚焦 │考点聚焦│ ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 考点2　欧姆定律及其应用 第22课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 考点3　电阻的测量 ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 ?　类型一　实验探索：电流跟电压、电阻的关系 第22课时 │ 归类示例 │归类示例│ ·教育科学版 第22课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第22课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第22课时 │ 归类示例 ?　类型二　欧姆定律及其应用 ·教育科学版 ?　类型三　电阻的测量 第22课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第22课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第22课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 ?　类型四　动态电路分析 ·教育科学版 第22课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 例2　[2011·广州] 要使“6 V　3 W”的灯泡接在8 V的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？ 4Ω 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 [解析] (1)电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中，由图可知电压表和电流表的位置颠倒了。(2)当小灯泡两端的电压等于其额定电压，即电压表示数为2.5 V时，小灯泡正常发光。(3)第2次实验小灯泡的实际电功率为P＝UI＝2.8 V×0.35 A＝0.98 W。 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 灯丝断路(或灯泡与灯座接触不良) 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 　 0.75 B 2.5 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 [点评] 这类实验题的考查很全面、综合性强，有实验操作过程，有数据的计算，新特点是要结合图像信息来进行数据处理，这是现在中考命题的一大趋势。平时要多加强这方面的训练。 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 第24课时 │ 归类示例　 ·教育科学版 ?　类型一　物质的比热容 第19课时 │ 归类示例 │归类示例│ ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ?　类型二　实验探究：物质的吸热能力 ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 ?　类型三　热量的计算 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 ?　类型四　热机及其效率 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第19课时 │ 归类示例 ·教育科学版 第20课时 │ 电现象 电路 第20课时　电现象 电路 ·教育科学版 考点1　电荷 第20课时 │ 考点聚焦 │考点聚焦│ ·教育科学版 第20课时 │ 考点聚焦 ·教育科学版 考点2　电